學前班如何影響孩子的詞彙量，行為和社交技能
日託對孩子在小學的成功有什麼影響？ 一個國立兒童健康和人類發展研究所的研究發現，日托如何影響兒童在學業生涯中的結果。
從1991年開始，國立衛生研究院的研究人員通過各種托兒機構（家中有父母，親戚或保姆，或日托）到小學，從出生到追踪1350多名兒童。
它發現那些花時間在“高質量”日託中心的孩子比年輕的孩子在五年級時的詞彙量要好得多。 但研究還發現，托兒費用有更多的行為問題，即使考慮到孩子的性別，家庭收入和日託中心的質量。
優點
高質量日託的支持者們已經討論了一系列早期學習和社交活動，孩子們通過與同齡人一起消磨時間，以及幼兒教育者比以往任何時候都受到更多的培訓。 此外，小學教師對高質量日託中心為小學做好準備的方式表示讚賞。 孩子們年紀輕輕就能學會結構和習慣，並負責穿上大衣，穿上鞋子等獨立的任務。
“我在學校之前總是詢問我的幼兒園學生，”一位得克薩斯老師說。 “根據他們的反應，我可能會首先改變我的社會化和早期學校技能的方法，因為有些與家長呆在一起但沒有與同伴互動的孩子很不了解一般的學校規則，例如分享，等待排隊，不接觸他人，不要在別人的時候說話。
日托孩子通常會遵守所有社交規則。“
早期的教育工作者也指出日常護理參與者可以體驗的課程計劃和早期動手學習。 大多數高質量的日託中心向學生教授ABC，早期閱讀，簡單的數學和科學以及一般的衛生技能。
缺點
日託的主要負面影響是，如果你的孩子住在一個單一的照顧者的家中，你的孩子肯定會更加頻繁地生病。 即使在最好最乾淨的日託中心，細菌也在飛！ 兒童在日托時會比在家時更容易患病，這可能意味著更多的醫生，更多的醫療費用，以及更多的孩子患病時間。
日託的敵人認為，學齡前兒童會導致兒童行為不端，因為兒童通過看其他孩子學習壞習慣。 日托很繁忙，可能會給一些孩子帶來壓力。
不要急於判斷日託對行為的影響
學生出於任何原因可能會出現，所以不應該責怪托兒不當使孩子行為不當。 給予“日托”的說唱可能不公平或不准確。
美國國家兒童健康和人類發展研究所（NICHD）在美國進行的一項研究考察了兒童保育和家庭環境對超過1000名典型發育中的兒童的影響。他們發現，家長和家庭特徵與兒童更為緊密相關發展比兒童保育功能更重要。“這意味著家庭對兒童發展的影響要大於兒童保育。
參加兒童保育的兒童與家中照顧的兒童的結果相同。 無論孩子是否參加托兒所，家庭都會對孩子的發展產生重大影響，家長與孩子的互動是一個至關重要的因素。
選擇兒童保育，無論是留在家中的父母，親戚，保姆還是保姆，應該有一個共同的目標：提供兒童的整體安全和需求。 在職父母不應該對將孩子留在合格的照顧者身上感到內疚，也不應該讓在家的父母對他們選擇留在家中與孩子的家人感到內疚。