你的學齡前兒童準備開始上幼兒園嗎？
四五歲的孩子經常以不同的速度發展，所以有時很難知道哪些孩子已經準備好上學。 雖然一些五歲的孩子已經讀書，但其他人甚至不能算到10歲。
了解孩子進入幼兒園期望什麼可以幫助你讓孩子準備上學，並確保他已經準備好了。
幼兒園就緒的跡象
根據美國教育部國家教育統計中心的數據，傳統的幼兒園願意開辦的標誌包括：
- 溝通他需要和想要的東西
- 分享和輪流
- 對嘗試新活動充滿好奇和熱情
- 注意並靜坐
- 使用鉛筆和畫筆
- 數高達20
- 識別字母表中的字母
其他傳統的準備就緒標誌是，孩子可以遵循一到三步的指示，在課堂上表現良好，並可以與同伴相處融洽。
重要的是要注意到，在快速反應調查系統（FRSS）幼兒園學生就緒教師調查中，教師報告說，學校就緒最重要的跡像是能夠交流需求和希望，並對嘗試新活動感到好奇和熱情。 據統計和識別字母，甚至坐著仍然是不太重要的跡象。
注意並靜坐
然而，能夠注意並靜坐不動，被認為是幼兒園就緒的重要標誌。 一個五歲的孩子應該能夠保持足夠的注意力還有多久？
這個年齡段的注意力各不相同，但如果作為幼兒園開學的準備技能，孩子們應該能夠靜坐一次，注意一次約15到20分鐘。
請記住，坐在視頻遊戲或看電視時不計算在內。
你的孩子準備上幼兒園嗎？
不幸的是，父母有時會為決定是否將孩子送到幼兒園而掙扎。 雖然你會認為這是一個簡單的決定，每個孩子一旦達到一定的年齡就開始上學，但有些父母決定如果他們有一個“遲到”生日（一個接近他們學區的截止日期）。 這些孩子如果按時上幼兒園，最終會成為班上年齡最小的，並且可能比同班同學不成熟。
重要的是要指出，沒有太多的研究來支持這些孩子的退縮或“重新發育”。 事實上，Leslie Barden Smith在其關於幼兒園就緒的文章中彙編的一些研究表明，“年齡不是學業成功的預測因素”，並且“對於經歷延遲進入幼兒園的學生可能會產生長期的負面影響“。 雖然幼兒園老師通常報告說年輕的孩子第一年掙扎，但研究表明，“到三年級時，延遲入學並沒有可衡量的學術優勢”，而“進入學校相對年輕的孩子在學業上似乎並沒有處於劣勢長遠的“。
國家教育部全國兒童早期專家協會在討論延緩幼兒園和幼兒園“準備階層”的討論時指出：
“......不僅有很多證據表明，以多種形式保留學業並沒有什麼好處，但似乎也會對受這種做法影響的兒童的社會情感發展構成威脅。”
另外，請記住，雖然一個孩子一年後開始上幼兒園似乎可以做得更好，而且時間更輕鬆，但他也可能沒有感到足夠的挑戰，並且可能會厭倦學校。
ADHD與不成熟
不成熟是父母決定推遲幼兒園幼兒一年的常見原因。 對於活動過度和注意力不集中的男孩尤其如此，他們的父母希望他們在明年能夠成長。 不幸的是，這些孩子中有些人並不是因為他們不成熟，而是因為他們患有多動症。
在簡單地給你的孩子貼上幼稚的標籤並讓他離開幼兒園之前，特別是如果有ADHD家族史，你應該讓他評估ADHD或學習障礙 。 否則，當他明年開始上幼兒園時，你的孩子仍然會出現多動和注意力不集中的問題。
在幼兒園獲得幫助
除了注意力缺陷多動症，看起來沒有準備好上幼兒園的孩子可能還有其他問題，他們可以在上學時獲得幫助。 這些包括學習障礙和閱讀障礙 。 其他幼兒園可能只需要一些額外的輔導或社交技能培訓。
如果你不認為你的孩子已經準備好接受幼兒園教育，請與幼兒園和幼兒園老師，學校輔導員，校長和你的兒科醫生交談，尋求建議。 兒童心理學家的評估也是一個好主意。 確保他們提供基於最新研究的建議，而不僅僅是軼事證據或有自己的個人感受。
最重要的是，在考慮是否要在幼兒園開始你的孩子時，請記住你正在考慮他在學校的長期成功，而不僅僅是他在幼兒園的短期表現。
資料來源：
>美國教育部。 教育科學研究所。 幼兒園的準備情況：家長和教師的信念。 出版號：NCES 93-257。
>教育資源信息中心。 幼兒園就緒：使用年齡或技能評估孩子的準備情況。 史密斯，萊斯利巴登。
>幼兒園入學和就業仍然不可接受的趨勢。 國家教育部全國兒童早期專家協會制定的立場聲明。