你已經很好地教導你的孩子成為一個獨立的人，然後突然發生 - 你的小孩變成了第五階段的人。 無論是一周，兩週或更長的時間，你想知道會發生什麼事情讓你的孩子拒絕離開你的身邊（或者當他必須時，像一個女妖一樣尖叫）。
然而，事實證明，孩子們經歷了緊張的階段（並且最終，有些孩子比其他孩子更緊張）。
緊貼感可能是一種健康關係的標誌 - 它表示你的孩子對你感到安全和舒適。
為此，請避免忽視，勸阻或懲罰緊貼行為，因為這可能會對您的關係產生持久影響。 這並不意味著你必須迎合他的每一個需求，雖然這可能是對你說“是”和“不是”要稍微寬鬆一點的時候。
如果抱負變得壓倒一切，那麼請放心，這可能是一個階段（特別是如果它從無處出現）。 對日常工作做一些改變，你可能會盡量減少你的孩子粘在你身上的慾望。
可預測
正如你可能已經知道的那樣， 孩子們在日常生活中繁榮昌盛 然而，一個年輕的孩子可能不會完全意識到你的日程安排日復一日 - 他們大多生活在現在。 提供一致的提醒，說明接下來會發生什麼，以及您的孩子今天晚些時候會做什麼。
如果您認為自己的小孩會理解，請創建一個可視化日曆，使用圖片來顯示當天計劃的每項活動。
當某些事情即將發生變化時發出警告。 如果您在托兒所或學校放棄孩子，請在離開前五分鐘發出五分鐘警告。
然後，給他們兩分鐘的警告。 當要說再見的時候，把你的回歸與一個具體的事件聯繫起來，比如，“我會在午睡後回來接你。”
說再見
說到說再見，有一個正確的方式來做到這一點，並且對於小孩來說，這是一種錯誤的做法。 通過一個“長期的例行公事”來減少孩子對你缺席的焦慮 。
- 告訴你的孩子你什麼時候回來。
- 用一致的短語說再見，比如“稍後再見，鱷魚。”
- 如果你的孩子開始反應過度，不要留戀或回來; 這表明如果孩子繼續健身 ，你會回來。
- 但是也不要偷偷摸摸，因為它會打破你孩子的信任。
建立獨立
當然， 獨立是你的最終目標 ，但是一個小孩子從他們自主技能的顯而易見的表面上獲益。 讓您的孩子適合自己的任務完成，例如拿起玩具或擺放桌子。
當你的孩子獨立完成一些事情時提供讚美 ，比如在指定的時間內自己玩，或者使用衛生間。 這將信息發送給小孩，他們不必拘泥於你要成功。
隨著你的孩子成長並獲得獨立，抱負可能會減少。
事實上，你可能會渴望你的小伙子乞求你帶他到的日子！
但是，如果您擔心孩子的過度緊繃，而且似乎沒有過關，請告訴您的兒科醫生（您的日托醫生，學校老師或任何其他擔任照顧孩子的人） ）。 醫生可能會建議去看一位心理健康專家，而其他人可能會在任何可能導致這種情況的線索中提示你“我現在需要你，媽媽”的情況。