當你真的不想知道的時候如何阻止Tattletale
除了年齡之外，還有許多美妙的里程碑意味著孩子已經成為學齡前兒童。 她訓練有素 。 他可以打扮自己。 她可以用訓練輪子騎自行車 。 他可以數到10.然後還有其他的里程碑 - 那些不是很好的。
詢問學齡前兒童的任何家長，並且有機會成為名列前茅的人。
處理故事不會很有趣，但有一些方法可以幫助你的小孩改變她的行為。
從一個跳到沙發上的兄弟姐妹到一個沒有清理過的朋友，從一個認為自己被冤枉的學齡前兒童中，沒有人是安全的。 好消息是，喋喋不休可能會有積極的一面。
首先，這很正常。 對於3歲，4歲或5歲的孩子，沒有灰色陰影， 只有黑色和白色 。 當一個學齡前兒童對朋友或兄弟姐妹發號施令時，他正在展示他的道德指南針。 他表明他知道規則和對與錯的區別。
像討厭的事一樣煩人，這個年齡段的孩子還沒有達到的一個里程碑是解決衝突，所以告訴朋友是另一個選擇。 有辦法處理故事，並幫助你的孩子學會自己解決衝突。
什麼是你的Tattletale喋喋不休？
在你斥責你的孩子喋喋不休之前，確保你知道到底發生了什麼。
這個年齡段的孩子沒有很好的判斷什麼是有害的晴雨表（“她正在玩弄烤箱”），而僅僅是在激怒他們（“他帶走了我的玩偶”）。
你可以告訴你的小孩，告訴你什麼時候有人做危險的事情是可以的，但是這個年齡段的孩子不一定知道這個差別。
如果事實證明喋喋不休讓別人傷害自己，一定要稱讚你的孩子，讓他們知道自己做了正確的事情。 你的學齡前兒童知道他可以帶著真正的問題來找你並且你不會拋棄它是很重要的。
有時孩子會因為他們真的很困惑而喋喋不休。 當另一個孩子對他們採取積極態度時，比如從他們手中拿出一個玩具時，很多學齡前兒童不知道該怎麼做，因此他們會向父母尋求幫助。 最好的回應方式是賦予她權力。
談論她接下來可以做什麼，就像要求玩具回來，暗示她和她的玩伴輪流。 如果情況一再出現，那麼不要和其他孩子一起玩。 通過給你的孩子一個具有變化和不同策略的腳本，她將學習如何自己解決問題，這是學齡前兒童的另一個重要里程碑。
Tattletale動機
然而，一些喋喋不休的動機。 就像一個成年人在工作中出賣某人，很多學齡前兒童都很注意，無論是老師還是家長，都有權力從權威人士身上施加壓力或獲得青睞。 再次，考慮一下情況。
除非有人受傷，否則確定你是否真的想參與其中。
如果你對另一個孩子進行懲罰，那麼你就會加強嘲諷者的行為，告訴他通過接近你，他得到了他想要的東西 - 你的注意力以及另一個陷入困境的孩子。
懲罰另一個孩子的危險在於，如果玩家誇大發生的事情（在這個年齡這很常見），你可能會不公平地懲罰他。
行使道德指南針 - 沒有人對此感到高興
學齡前兒童非常了解規則，不喜歡別人不遵循的情況，特別是如果他們做的是正確的話。 在這種情況下，“她爬上了滑梯，而不是梯子。” 提醒你的孩子，除非有危險，否則你不需要知道它。
談論成為其他孩子的老闆是不是他的工作，他應該以正確的方式繼續做自己的事情。 加強他的積極行為 - “當我以正確的方式使用幻燈片時，我喜歡它。”
戰鬥階段不會永遠持續下去，只有大約一年左右的時間。 一旦你的孩子知道生活並沒有完全被削減和枯竭，他們就會找到辦法處理他們不滿意的情況。 與此同時，不斷鼓勵孩子獨立制定爭吵，教導他告訴他人他的感受。