什麼WISC分測評估
如果您收到了您孩子的韋氏兒童智力量表（WISC）結果報告，您可能想知道正在測試哪些性向。 這裡有一個關於你的孩子的能力的說明。
信息
信息分測驗反映了兒童語言和知識發展的兩個因素。 兒童語言環境在其發展過程中的豐富性體現在知識的資金上。
將這些知識存儲在長期記憶中，回憶它並口頭表達它的能力是由信息子測驗測量的個人能力。
相似
為了將語言和信息存儲在長期記憶中，人類使用從具體到抽象發展的分類和概念化過程。 Similarities子測試捕捉兒童精神處理口頭信息的能力，對長期記憶庫中的信息進行分類和概念化。 在兒童發展過程中，他們的概念技能從具體到抽象的推理過程，這一過程反映在Similarities分測驗中。
詞彙
詞彙分測試既反映了孩子的詞彙知識，也反映了用單詞的含義將詞語分類的高階能力，以檢索這些信息，並用口頭流利的語言表達。 這是一項相當先進的任務，它再次證明了孩子語言環境的豐富性和他處理該語言的自然能力。
理解
理解分測驗基於社交理解，這是許多有學習障礙或多動症兒童缺乏的技能。 對理解分測驗基礎的社會理解受環境影響很大。 道德判斷可能因各種原因而缺乏 - 智力，環境和情感。
對於理解分測驗分數明顯較弱的兒童，可能需要對社交技能進行直接指導。 再次，理解分測驗的表現與兒童口頭表達自己的能力有關。
塊設計
對感性智力的純粹測試，Block Design是唯一一個與整體智力密切相關的感知分測驗。 塊設計將給你一個很好的線索，以天生的智力潛力。 然而，阻滯設計是一種視覺運動任務，其表現不佳可能是發育不良或與運動不足有關。
數字跨度子測試
數字跨度分測驗通常不包括在WISC-III管理中，不需要獲得智商分數。 它被包含在對稱為自由距離的因素的評估中。 考官可以使用數字跨度子測試來建議可能的ADD / ADHD診斷，特別是如果它與另一個從分散度的無距離分測試算術和編碼相關。 高數字跨度分數表明集中和記憶口頭呈現的信息的優越能力。 請注意，在WICS-IV中，數字量程包含在工作記憶量表的全量程IQ中，並帶有一個稱為字母數字序列的新子測試。
編碼
一個有趣的性能測試可以衡量視覺運動技能，Coding提供了寫作所需的視覺運動表現的基本缺陷的線索。 良好的短期記憶能夠提高編碼的性能。 它還有免於注意力分散的能力以及在時間限制內集中精力完成視覺運動任務的能力。
圖片完成
圖片完成分測試所反映的技能不是視覺敏銳度; 這是視覺歧視。 孩子必須看看整個呈現的視覺，並分析其部分以確定缺失的部分。 一項相對簡單的任務，對於學習障礙兒童表現不佳可能與視覺感知困難或環境意識有關。
請注意，圖片完成在WISC-IV中被取消。
圖片安排
比圖片完成更複雜的是，出色的表演需要視覺感知能力，社會理解以及更高階的思維和計劃的融合。 圖片排列分測驗的弱點可能表明其中一項或所有這些能力都不足。 請注意，WISC-IV中消除了圖片排列。
對象組件
對象裝配子測試分數反映了拼圖構建的視覺運動技能。 孩子必須在時間限制內分析對象並從其各部分構建整個可視對象。 請注意，WISC-IV中消除了對象組裝。