你孩子的科學公平項目是一個很好的開始。 她選擇了一個令她興奮的話題,但她需要你的幫助,弄清楚如何使用科學方法的步驟來組織她的項目。 如果你像許多父母一樣,那麼你必須使用科學方法已經有一段時間了。 以下是六個步驟的簡要說明。
注意:科學教師和書籍涉及多少步驟會有所不同。 你可能會看到只有四個或多達七個; 不同之處在於這些步驟是否分解成子步驟。
意見
觀察也可以說是提出了一個想法,或者更簡單地說,是好奇心。 通過觀察周圍的世界,你的孩子可以開始注意到事情發生或某些現象。 一旦她發現真正激起她好奇心的事情,她就會轉向第2步。
問題(也稱為狀態問題)
這一步需要進一步觀察。 現在是時候說出引起孩子好奇心的因素了。 她究竟在想什麼? 她想知道兩件事之間是否有聯繫嗎? 她想知道在另一種情況下植物是否會變得更好?
假設
假設是對所提問題的答案進行“有教育的猜測”。
如果假設是正確的或不正確的,這就是科學公平項目應該發現的。 假設與問題相關很重要。 例如,假設白天浣熊因為避免捕食掠食者而睡覺,這與美國南部為什麼氣候模式似乎正在發生變化沒有任何關係。
實驗
實驗正在進行一項測試來證明或否定假設。 它涉及創建一個測試,查看所有不同的變量,並有幾個子步驟。
- 預測:實驗設計完成後,你的孩子需要記下她認為會發生的事情。
- 收集數據:您的孩子將收集有關每個變量在實驗期間和之後發生的事情的信息。
分析
這是科學方法中棘手的步驟之一。 使用圖表,圖形或其他顯示收集數據的方式,您的孩子會仔細觀察,看看是否有可見的模式。 然後她需要決定她是否有足夠的信息來支持或否定她的假設。
結論
使用這些數據,你的孩子會得出一個結論,支持她的假設或者提出另一個問題。 如果數據帶來了新的問題,那麼科學方法又會重新開始。