這兩年提出了許多挑戰，包括青春期，初中，以及在未來幾年內您的孩子可能遇到欺凌的可能性。
欺凌似乎隨處可見，欺凌正在上升，受到技術的推動，而且往往是通過一種允許或完全忽略它的文化。 事實上，有48％的孩子說他們曾經是欺凌者的受害者。
中學階段的欺凌行為尤其常見，因為兒童試圖建立自己的地方和他們的社交圈。 不幸的是，這可能意味著挑出另一個孩子，這種行為有時被稱為關係侵略。
欺凌在六七年級達到高峰，然後在接下來的幾年逐漸下降。 欺負者可以很聰明，他們的行為可能會在一段時間內被忽視。
欺凌的跡象
有辦法檢測惡霸，並確定你的孩子是否不得不面對他們。 如果你懷疑你的孩子在學校，公共汽車，食堂，甚至是球場都遇到過欺凌，那麼她的行為和外表就會有線索，比如：
- 從她最喜歡的活動中撤出
- 對學校或課後活動的興趣下降
- 從她的朋友或社交圈撤出
- 想逃跑
- 憤怒（可能會或可能不會針對你）
- 強調
- 波動的情緒
- 一直錯過巴士
- 撕破的衣服， 背包或其他個人物品
- 缺少學校用品，例如書籍，家庭作業，午餐盒或樂隊樂器
- 想要保護學校，如刀或槍
- 瘀傷和/或擦傷
- 食慾減退或增加
如果信號存在，是時候與你的補間談話了。
很多青少年會不願意和尷尬地分享欺凌的細節，有些甚至覺得他們應該受到欺凌。 其他人會擔心，如果他們告訴他們，欺凌者會增加他們的折磨。
請坐下來詢問學校是否存在任何問題或欺負問題 ，或者是否遇到過試圖讓她生活困難的人。 如果答案是肯定的，就如何處理有問題的惡霸提出建議 。 有時候，有一個簡單的回答，例如“不要那樣跟我說話！” 或“停止討厭我！” 可能足以阻止惡霸或將他們安靜下來。 角色扮演情況你的孩子可能會遇到可能的解決方案來阻止濫用。 鼓勵你的孩子遠離欺負者，並在欺負者出現時堅持與一兩個朋友在一起。
讓孩子明白他被欺負並不是他的錯，這一點也很重要。 如果這種行為繼續下去，請確保他知道他可以請教師或巴士司機尋求幫助，並幫助他找到告訴成年人有關欺凌的方法，而不會聽起來像是在喋喋不休。
如果你的孩子試圖結束欺凌行為失敗，並且欺凌行為還在繼續，現在是時候打電話給學校並要求與校長和/或老師會面。
非常清楚，你期望行為結束，並且你希望學校在幾個星期內跟進，以確保它沒有返回。 作為最後的手段，要求與其他孩子的父母見面，但只能與老師，輔導員或校長出席會議。