關係欺凌率高的原因分析
關係欺負在初中階段變得非常普遍，因為補間擁有強大的社交能力，但仍然在情感上不成熟。 這種結合為許多形式的社會侵略創造了完美的溫床。 通過獲得解決衝突的技巧和策略來疏導局勢，孩子們不會受到製約，孩子們會體驗到比他們應該做的更多的欺凌行為。
中學欺凌與侵犯
關係欺負是一種微妙的侵略形式。 因此，有效的關係欺負者必須對社會動態有一個複雜的理解。 與之前的發展相比，補間者能夠更好地閱讀社交暗示和談判複雜的人際關係。 這些能力為關係侵略的蓬勃發展奠定了基礎。
學習和拉動欺凌行為的誘因
另外，關係欺負者必須知道如何讓另一個人感到痛苦。 這種知識需要先進的認知和社會能力，包括能夠採取他人的觀點和同情。 吐溫最近獲得了這兩種能力，這是中學關係欺負常見的另一個原因。 中學生能夠更好地理解情感觸發因素，並有詞彙來連接點。 當時間成熟時，補間可能會對不願意的參與者進行測試。
中學欺凌與吐溫的柔弱面
你可能聽說過“傷害人，傷害人”。 吐溫是高度敏感和明顯自私的。 如此多，以至於他們將他們的感受投射到別人身上，而其他同伴也是如此。 這會導致高估他們的同伴想傷害他們的程度。
如果沒有妥善的溝通，這個問題的兩個方面都會給感情和敏感帶來傷害，但這可能很難實現。 因此，吐溫可能會先發製人，儘管如果他們沒有採取行動並且只是談論他們的感受，他們就不會受到傷害。 特別是女孩，當他們認為有人可能打算拒絕他們時，似乎會使用排斥主義 ，這種關係侵略的一種形式。
中學欺凌與社會發展
總之，孩子們的社會發展是相當先進的。 雖然這些社會發展使他們能夠做許多積極的事情，例如形成長期的友誼並擔任領導者，但這也使他們能夠有效地操縱同齡人。 隨著他們的情緒調節進一步發展，關係侵略變得不太常見，因為他們學會檢查他們的傷害行為 。 當您觀察您的補間的互動時，請注意他們對關係侵略的反應。 將這些情況轉化為可教導的時刻，這將有助於他們隨著時間更好地處理情況。
資源：
Leadbeater，邦妮。 我們可以看到它嗎？ 我們可以阻止它嗎？ 關於關係侵略的大學 - 社區研究合作的經驗教訓。 2010.學校心理學評論; 39，4：588-593。