用長分區幫助你的五年級學生
在四 年級和五年級 ，學生通常開始長時間工作，並經常依靠父母幫助完成數學作業。 麻煩的是，數學幫助並不像以前那麼容易。 舉例來說，長期分工。 對許多人來說，這一直都很艱難，依靠豐富的事實回憶和良好的本能數字感。 許多教師和數學書籍正在使用一種被稱為五年級劃分的長期劃分方法的新技術。
它比老的分裂方式需要更長的時間，但你需要知道它來幫助你的孩子。 所以我們來看看這個過程。
1 -
檢查問題。這個問題要求你找出718能被5整除多少次。在這個例子中，718被稱為分紅，5是除數。 在過去，我們只需將股利的每個數字除以5，從7開始，然後在減去後減少下一個數字（1）。 分區的原諒方法要求學生將紅利視為一個整體，並猜測除數會落入多少次。
2 -
作出合理的估計。 它總是有助於開始估計以零結尾的數字。 這是因為大多數孩子知道你只需要將除數乘以第一位數並加上正確數目的零。 在這裡，使用100是最有意義的，因為200 x 5是1000，它大於718.將估計的數字寫到一邊。
3 -
執行乘法和減法。用除數（100×5）乘以估計值並確保結果（乘積）小於股息。 如果是，從派息中扣除產品。 如果不是，再次猜測並再次執行乘法。
4 -
看看差異。看看減去後剩下的數字，也就是差異。 再次合理估計除數會進入差異的次數。 堅持以零結尾的數字，在這個例子中，我們知道我們的猜測需要超過20，因為5 x 20只有100，所以我們會嘗試30。
5 -
再乘以相減。再次，用除數乘你的猜測，並從你剩下的東西中減去它。 如果它太多了，你將不得不抹掉並再次猜測。 繼續這樣做，直到你最終的差異小於除數。 在示例問題中，這個數字是3.剩下的就是這個數字。
6 -
添加所有估算值。排列所有使用的數字，以便地點值匹配並將它們相加。
7 -
轉移總和。總和（將所有猜測加在一起時得到的答案）可以轉移到除法問題的頂部，以及餘數。 這是使用分區的寬容方法的答案。