您孩子的第二個和第三個生日之間的這一年充滿了驚人的里程碑。 雖然今年孩子的成長速度可能會放慢，但每周可能會改變她可以做的事情和她的理解。
當然，每個孩子都以自己的速度發展，但在孩子3歲之前，您可以期望孩子掌握一些共同技能。這些技能包括：
- 大動作技能
- 精細的運動技能
- 智力或認知技能
- 言語技巧
- 社會和情感技能
你可以期望孩子在3歲時掌握大動作技巧
運動技能與你的孩子如何使用他的身體有關。 兒科醫生在兩個方面衡量發展：大動作和精細運動技能。 大動作技能使用大型肌肉群並與主動遊戲相關。 這個年齡的里程碑可能包括：
- 跑幾碼不墜落
- 輕鬆攀爬低矮的家具和叢林健身房
- tip起腳尖
- 走直線
- 步行上下樓梯交替的腳
- 踢一個球
- 用雙腳跳起來
- 踩三輪車
- 扔一個大球
亮點：是的，所有跑步，攀爬，跳躍和不停的移動都很難跟上。 告訴你2到3歲的孩子可能很有誘惑力，“保持不動”。 但讓他自由移動至關重要。 考慮到練習身體技能的時間和空間，他將獲得更好的平衡和信心。 雖然他將不可避免地遭受一些洩漏和擦傷，但這一階段可以幫助他在未來幾年避免重大跌倒和受傷。
3歲時尋找精細運動技能
依靠精細動作技能的任務是那些使用雙手和小肌肉群的技巧。 到3歲時，您可以期待您的孩子達到的精細運動技能里程碑包括：
- 餵自己（雖然，你仍然可以期待混亂）
- 在書中翻頁
- 拿著蠟筆寫好
- 洗手和乾手
- 穿上鞋子（但不要係鞋帶）
- 穿上自己的一些幫助
- 建立一個平衡的大廈
- 打開和關閉可旋轉的蓋子
突出顯示：你孩子今年的主要成就之一就是學會“畫畫”，儘管圖片大多會在頁面上亂塗亂畫。 為了鼓勵你的萌芽作家和藝術家提供大量的紙張和適合年齡的寫作工具（蠟筆，可洗標記， 手指塗料 ）。 向她展示如何使用這些工具進行染色和繪畫。 教她什麼可以畫（紙）和什麼不是（白色沙發），但你可能也想投資在可洗的油漆，以防萬一它在牆壁和家具蓋上以避免不可避免的事故。
按年齡發展的智力或認知技能3
你孩子的頭腦和想像力今年會開花。 當他發展他的記憶並開始更多地了解他周圍的世界時，他會充滿問題。 了解你的孩子實際上理解什麼以及還需要學習什麼可能是一個挑戰，但這些是你可以期望他在今年年底實現的一些里程碑：
- 識別基本顏色
- 數到五
- 說字母（但可能無法識別每個書面信件）
- 玩玩偶，玩具或其他人的玩具
- 按形狀和顏色對對象進行排序
- 識別基本形狀
- 匹配對象
- 完成簡單的謎題
- 了解兩個概念
- 識別日常的聲音
- 理解“之前”，“之後”，“現在”，“即將”和“稍後”
- 記得昨天發生了什麼
- 知道玩具屬於哪裡
- 嘲笑愚蠢的想法或笑話
- 了解一些重要的安全規則（不要觸摸熱風爐;遠離窗戶）
- 遵循一個或兩個步驟的命令
- 注意約3分鐘
突出顯示：在這個年齡段，了解孩子的智力限制也很重要。 他沒有學會將幻想和現實分開，所以他可能會相信他在電視或書本上看到的是真實的，並且可能不會理解誇張的表述：“如果你再吃更多的胡蘿蔔，你就會變成橙色。” 他還認為，一切都與他所做的事有關。 出於這個原因，如果發生“不好”的事情，他可能會責怪自己或問他做錯了什麼。 儘管他走了很長的路，但他的推理能力非常有限。 堅持清晰的事實將幫助你管理行為（“把卡車放在箱子裡，你可以吃你的零食”，而不是“好，我們會得到的東西”）。
3歲時通常掌握口頭表達技巧
在很多方面，語音的發展標誌著整個家庭的重大變化。 由於你的小孩能夠表達自己的需求，你可以避免經常發生的那些行為崩潰 ，因為她無法告訴你想要她想要的東西。 今年可能會看到的一些語言進步包括：
- 遵循一個或兩個部分的命令
- 為家人和朋友使用名字
- 名稱通用對象
- 理解你說的大部分內容（日常會話）
- 說五個字的句子
- 使用代詞（我，你，我，我們，他們）和一些複數
- 足以讓陌生人理解大多數單詞
- 開始在語言上享受押韻和愚蠢的戲劇（把錯誤的單詞放入喜愛的歌曲中
- 了解“我的”
- 適當地使用“我”和“你”
- 講故事
- 進行兩到三句話
- 享受書籍和故事
- 問簡單的問題
亮點：根據美國兒科學會的統計，這一年齡段兒童的語言發展差異比任何其他發展領域都大。 有很多“正常”和一些常見的變化。 例如，女孩的語言技能往往比男孩發展得早。 有些年幼的孩子也會自然地嘮叨，而其他人則安靜。 一個孩子可能有非常發達的語言能力，但她可能會選擇不會說太多。 在意識到語言延遲需要注意的時候，盡量不要將孩子的口頭表達能力與其他人進行比較。
3歲時兒童發展的社會技能
圍繞孩子的第三個生日，您可能會注意到他與其他孩子的互動方式發生了變化。 這就是許多孩子開始離開平行遊戲（孩子們在彼此附近玩耍）去組合或互動遊戲（他實際上與他人進行合作和玩耍的地方）的地步。 這意味著他將開始需要學習如何導航這些關係。 這是他開發基本技能的時期，例如：
- 輪流參加比賽
- 變得更加獨立
- 表現出對嘗試新事物的興趣
- 發明奇幻遊戲
- 與其他孩子合作
- 表現出一系列的情緒
- 複製其他人的行為（成人和同齡人）
- 表現出對他人的喜愛（沒有你建議他給朋友一個擁抱）
- 知道名字和姓氏
- 意識到某些行為錯誤並感到抱歉
- 盡量讓別人笑
- 和一群孩子一起玩
- 表現出對便盆訓練的興趣
突出顯示：與此同時，你的孩子正在尋找獨立和新的經歷，你可能會發現，當他與你分離時，他會感到不安。 雖然家長很難看到孩子不安，但為孩子提供機會讓他們在沒有你的情況下進行社交活動對他的發展非常重要。 這也意味著，當你的孩子和別人玩耍時，你應該盡量避免徘徊，除非你真的需要，否則不要干涉衝突。 有人因為玩具被抓住或另一個孩子沒有回合而感到不安？ 一個簡單的“讓我們共同分享並一起玩”，然後鼓勵他們回到對方身上，這比加強解決問題更有效。 請記住，你的孩子和他的朋友需要學習互相玩耍，而不是與對方的父母玩耍。
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