一致性可以幫助您應對行為問題
可怕的兩個方面是兒童發展過程中的一個正常階段，幼兒可以在依賴成年人和新興的獨立慾望之間經常反彈。 這是一個大多數幼兒將經歷不同程度的階段。 一時之間，孩子可能會絕望地緊緊抓住你，然後在下一個尖叫的憤怒中離開你。
了解可怕的兩個人可以幫助你不僅應付這些行為，而且找到更好的方式來處理他們，而不會受到憤怒或侵略。
了解可怕的兩個
儘管父母通常不會期望在孩子至少兩歲之前開始可怕的兩次，但在此之前，這種情況經常會發生。 事實上，有些孩子在他們的第一個生日之前就開始了，他們的行為從頻繁的情緒變化到脾氣暴躁 。
面對這些行為挑戰時，你應該時刻提醒自己，這個孩子並沒有這樣做，唯一的目標就是蔑視。 （ 這可能會晚一些。 ）相反，幼兒正試圖表達獨立性，而沒有溝通技巧來這樣做。 如果沒有情感詞彙依賴，孩子可能很快變得沮喪，沒有其他方式來表達這些感受，而不是憤怒或侵略。
發生這種情況時，父母可能會突然面對尖叫，咬，踢或逃跑。
以實物回應，比如憤怒或大吼，只會有助於加強侵略作為一種可接受的交流手段。 它加強並延長了行為，而不是幫助孩子獲得他或她需要的詞彙以更好地處理情緒。
馴服可怕的兩人
馴服那些可怕的二人，首先馴服自己的情緒。
如果面臨寶寶發脾氣，盡量保持冷靜，即使在公共場合。 與年齡較大的可能使用發脾氣來挑戰權威的孩子不同，一個兩歲大的孩子只是簡單地制定他或她會得到回應的行為。
如果面對發脾氣，有一些嘗試和真正的策略可以幫助：
- 首先嘗試將孩子的注意力轉移到其他地方，例如窗外的物體，故事書或孩子可以幫助的任務。 另一方面，不要給孩子一種治療或他要求的東西來獎勵這種行為。
- 如果您不能分散孩子的注意力，請忽略這一行為。 這個年齡的孩子不會認識到這是父母的策略。 相反，它會傳達這種行為方式不會得到他或她想要的回應。 你需要保持堅定，但是隨著時間的推移，如果反應一致，行為往往會有所改善
- 如果您在公共場合，請不要在旁邊討論或大驚小怪，等到他或她平靜下來。 如果你在公開場合的行為與私下行為不同，你的孩子會感受到這一點，並可能成為意誌之戰。
- 如果孩子平靜下來並且行為有所改善，那麼不要著重講述不良行為或詳細討論問題。 （畢竟，孩子只有兩個。）相反，讚美好的行為，而不是用禮物，而是用言語和感情。
其他技巧可以幫助
父母本能地理解，如果一個孩子疲倦，他或她可能會變得胡思亂想。 為了減少這種風險，請盡量不要在孩子的午睡時間安排購物。 當你堅持日常生活時，幼兒往往最快樂，包括經常吃午飯和進餐時間。 雖然時間表通常需要更改，但時間不斷變化的時間表已經足夠讓父母處理。 有了孩子，可能會導致混亂。
還有一些其他提示可以幫助您：
- 總是為幼兒提供有限的選擇。 例如，問問孩子是否會喜歡蘋果或橙子，而不是問他想吃點什麼。 這給孩子一種控制感 - 選擇的能力 - 而不會讓孩子選擇太多。
- 雖然暫停是適合這個年齡段的適當紀律，但請始終不要憤怒。 如果行為依然存在，您可以拿走特權或使用其他學科技術。
- 為您的幼兒提供安全的兒童安全環境。 如果你沒有花時間去妥善保護它，那麼懲罰一個2歲的孩子抓住一些觸手可及的東西是不公平的。
通過接受你的孩子正在經歷的變化並表現出愛和尊重，你可以通過這個困難的階段幫助你的孩子，並幫助建立他或她的信心。