這種數學如何有利於學齡兒童
簡而言之，精神數學指的是在腦海中進行計算的練習。 心理數學是一種非常普遍和實用的技能。 大多數人每天至少做一些心理數學。 例如，我們可以在腦海中增加兩項的成本來確定我們欠的總金額。 或者，我們可以從心理上減去我們在跑步機上花費的分鐘數，以確定我們需要跑多久。
心理數學是學齡兒童的基本工具。 沒有精神數學的能力，完成日常的日常任務可能會很困難。
什麼讓心理數學變得獨特
練習心理數學的學生在沒有鉛筆和紙張，計算器或其他輔助工具的指導下在腦海中進行計算。 心理數學通常被用來快速計算估計的方法，使用學生致力於記憶的數學事實，例如乘法 ， 分裂或雙重事實。
為什麼心理數學是一種好生活技巧
心理數學不僅能為學生提供良好的學習環境，同時還能幫助他們在課堂之外。 掌握心智數學技巧的學生會發現這種策略在很多情況下都能幫助他們。 他們在參觀角落店時可能會使用心理數學，並且需要理解他們從貨架上拿下的薯片或糖果條在購物前走到登記處之前會花多少錢。
對於青少年和成年人來說，智力數學技能可以計算出售物品的價格，知道留下的小費有多大，或者在大派對用餐時如何分配賬單。
告訴學生心理數學可以幫助他們的實際方法可能會激勵他們變得更熟練的實踐。
研究表明，學生對學習技術更感興趣，他們可以應用於現實世界的情況。
當學生與心理數學鬥爭時
某些學生在某些形式的心理數學方面會比其他學生更好。 有些學生可能容易加減，但在精神上可能會遇到困難，特別是涉及大量人時。
如果你的孩子與所有形式的心理數學鬥爭，發現問題的根源很重要。 即使鉛筆，紙張和計算器都很方便，您的孩子是否在數學課上掙扎？ 或者你的孩子只是為了計算他或她頭上的數字而掙扎？
完成心理數學問題可能表明你的孩子沒有掌握基本的數學策略。 與你的孩子的老師交談，看看她是否認為學習障礙，如失調症可能會發揮作用。 教師可以審查您孩子的工作和評估檔案，以決定她是否認為學習障礙是可能的。
另一方面，也許你的孩子需要更多的心理數學練習。 家長可以通過在雜貨店玩智力數學遊戲來鼓勵孩子們使用他們的智力數學技能。
讓你的孩子理解他腦袋裡一些物品的成本，或者讓她算出一盒水果零食如果以10％的折扣出售，將花費多少錢。 切記不要壓力你的孩子，並使這些活動有趣和娛樂。
在現實世界中練習心理數學可能正是你的孩子完善技能所需要的。