大多數父母一直處於不舒服的情況，他們的孩子拒絕與另一個孩子在操場上玩耍或在玩遊戲時分享玩具。 我們坐在那裡試圖哄孩子放棄他喜歡的物品，因為另一個孩子對此感興趣。
我們為什麼要做這個？ 早期兒童教育的原則之一是教孩子們一起玩耍，很多父母認為這意味著教孩子們分享 。
但是，教我們的孩子分享的目標是什麼？ 我們認為教我們的孩子分享會幫助他們適應嗎？ 我們是否想通過滿足別人的需要來培養孩子成長為慷慨的人？ 還是因為我們希望其他成年人看到我們遵循社會規範，並確保他們不認為我們是自私或疏忽的父母？
在成長初期，孩子們正在學習如何滿足自己的需求。 分享，借閱和借閱的概念對於年幼的孩子來說太複雜了。 幼兒還沒有形成移情，也不能從另一個孩子的角度看待事物。 強迫你的孩子分享並不能教導我們想讓幼兒學習的社交技巧; 相反，它可能會發送很多我們不想發送的消息，並且實際上可能會增加我們的幼兒發脾氣的頻率。
強制共享給出錯誤信息
根據Ahaparenting.com的Laura Markham博士的說法，強迫分享並不是教孩子們自己說話，而是教導一些錯誤的教訓，例如：
- 大聲哭泣會幫助孩子得到他們想要的東西。
- 父母負責誰得到什麼，什麼時候得到。
- 孩子們應該總是打斷他們正在努力的工作，只是因為另一個孩子問了一些東西給另一個孩子。
這些不是我們打算提供給我們孩子的信息，但不幸的是，當被迫分享時，這往往是孩子們可能會接受的。
為你的孩子提供工具
父母可以做什麼而不是強迫孩子分享？ Markham博士說，需要為兒童提供處理這些情況的工具，這是我們作為父母提供這些工具的工作。 我們的目標是讓我們的孩子注意到另一個孩子何時想與她一起玩的東西轉彎，並確保孩子輪到他。 當另一個孩子有一件我們的孩子想要的東西時，我們希望她能夠控制她的衝動，而不是簡單地抓住這個東西，所以我們應該塑造耐心。 我們希望她會用她的話來和其他孩子一起解決這個問題，以便她可以在將來玩這個項目。 我們應該為她提供適當的語言。
教孩子們自焚
通過教孩子們用他們的話，為他們自己提倡，並與其他孩子一起工作，我們正在教他們重要的生活技能。 孩子們不需要告訴他們什麼時間到了，不需要立即與他人分享他們的玩具。 如果大人總是跳入或設定極限，則兒童失去了從經驗中學習的能力。 孩子們需要學習如何以一種友好和尊重的方式來為自己說話。
鼓勵自律
孩子應該能夠自由玩耍，感受到自己的體驗，然後能夠在玩具完成時給予玩具。 這種方法鼓勵自律， 自律和知道何時感到滿意的能力。 它也促進慷慨。 孩子們喜歡讓其他孩子開心，當他們能夠在自己的時間做而不是當他們被迫時，他們學習如何做人和給予。
教你的孩子如何要求轉身，如何等待，以及如何輪流是一種學習體驗。 當孩子們不被迫分享時，最終的結果是一個學習耐心和同理心的孩子，以及一個隨著年齡的增長能夠處理更多情感複雜情況的孩子。