許多補間玩家喜歡偶爾拿起一本書或一本雜誌。 一些補間人熱衷於閱讀和他們喜歡的故事。 但是閱讀文學作品 - 比如Newbery獎章的獲勝者 - 可以通過各種方式幫助你的孩子獲得發展，包括在學術上，認知上，社交上和情感上。 以下幾點是為什麼你可能想鼓勵你的孩子接受閱讀，並幫助他或她讀取樂趣。
學術利益
我們傾向於關注在兒童早期至中期閱讀教學的重要性。 在現實中，補間繼續積極發展閱讀能力。 研究表明，大多數孩子都在閱讀理解。 另外，他們還在熟悉常用的單詞模式和單詞的含義。 由於閱讀技能對於其他科目（從歷史到科學到數學）的卓越至關重要，所以需要繼續接觸高質量的文獻以發展他們的閱讀能力。
適當選擇的文獻提供了充足的詞語，即補間已經知道防止沮喪，同時引入足夠的新單詞來延伸特定的補間詞彙。 這意味著文獻最好選擇一個人的閱讀水平而不是一個群體。 由於大多數學校的閱讀材料不是單獨分配的，請注意您孩子的挫折感或厭倦。
無論哪一種都是您可能想要介入的信號，並用更適合您孩子的技能水平和興趣的文獻補充所需的學校閱讀材料。 這樣做可以幫助他們發展到最高的學術潛力並擁抱閱讀文學。
認知益處
吐溫一般認為世界上有一個“一個真理”，不受個人偏見或觀點的影響。 他們接受由專家（包括家長和老師）提供給他們的信息，而且他們自己也有自己的感官體驗。 這種類型的推理不如先前的青少年和二十幾歲的人那樣先進，他們認識到真相是相對的，因人而異。
根據“閱讀教師”中發表的一篇論文，紐伯瑞獎章獲獎書籍中的人物可以幫助他們推理能力的提高。 這些主要人物面臨的認知和/或道德困境超出了補間人通常經歷的困境類型。 面對如此嚴峻的困境，角色必須在本書的過程中積極地從低級到高級推理。 這個過程以自然和引人入勝的方式模擬了補間讀者推理技巧的發展。 暴露於人物推理的變化可能反過來幫助補間者自己思考和推理世界的能力。
社會和情感上的好處
你有沒有聽過你的孩子與朋友談過最喜歡的書或書系列的談話？
閱讀文學也有助於社會和情感發展 。 首先，高質量書籍中的人物往往代表不同的背景，包括不同的經濟手段，不同的種族和民族以及該國或世界的獨特地區。 不同的角色讓讀者感受到一個典型的美國特工不會親身體驗的世界。 接觸多樣性可以幫助他人對他人的同情，容忍差異和情緒敏感性的發展。 面對不同的背景和不同的觀點，也可能幫助孩子們超越青春期的自我中心主義 ，這反過來有利於他們與同齡人，老師和父母的互動。
最後，閱讀文學可以擴大孩子的情緒範圍。 優質文學自然會從讀者中提取各種強烈的情緒 - 包括憤怒，心痛和失落。 其中一些情緒以前可能從未經歷過。 因此，閱讀文學為孩子們提供了一個機會，可以在安全的環境中應對和處理強烈的情緒，而不會感到被情緒所淹沒。 這有助於為未來的現實世界做好準備 - 例如祖父母的死亡或朋友身上的嚴重疾病 - 這會引發類似的強烈反應。
資料來源：
Friedman，Audrey A.和Cataldo，Christina A.“十字路口的人物：當代紐伯里書籍中的反思決策者”。 閱讀教師。 2002,56：102-112。
Ivey，Gay和Broaddus，凱倫。 “定制適合：閱讀教學和中學讀物”。 閱讀教師。 2000,54：68-78。