可能會有一些重疊，但並非所有'成功者'都是'有天賦的'
先進的孩子的父母問的第一個問題是他們的孩子是有天賦的還是“公正的”明亮的。 他們認識到他們的孩子似乎比其他同齡孩子更先進。 他們可能首先註意到他們的孩子很早就達到了許多發展里程碑。 或者他們看到他們的孩子在三歲時自學閱讀，或者在五歲時能夠乘以兩位數字。
什麼是高成就者？
在學校裡，成績優秀的學生將獲得高分和好成績。 他們完成所需的工作並做得很好。 他們往往組織良好，具有良好的時間管理能力，這就是為什麼他們按時完成整齊乾淨的工作的原因。 他們也傾向於表現良好，適應課堂環境，積極參與課堂討論。
高成就者並不總是天才
高成就者不一定有天賦，儘管一些高成就者也有天賦。 高成就者往往受到獲得好成績甚至高評價的渴望的外部動機。 他們通常也可以通過帶有笑臉的貼紙進行激勵。
然而，高成就並不是天賦的標誌 。 事實上， 一些有天賦的孩子是不成熟的 。 他們可能是內部動機的，所以除非他們對任務或要學習的材料感興趣，否則他們可能在任務上做得不好，甚至可能無法完成任務。
高成就者可能需要超出普通教室提供的教育環境，但這不一定是有天賦的孩子成功所需要的環境。
困惑了嗎？ 不要。 你的孩子的學校將能夠幫助你評估你的孩子在課堂上是否需要更多的動力，或者他或她是否正在發揮他或她的潛力。
不要害怕提問和耐心。 找出適合你高級學習者的最佳位置可能需要一段時間。
盡量不要將這些術語帶入與你的孩子的對話中，因為你不想通過應用他們可能不完全理解的標籤來為他們創造不必要的壓力。 請記住，這是關於孩子和他們的需求。
高成就者，有天賦的學習者和創造性思考者之間的差異
這裡有一張圖表可以幫助解釋高成就者，資優學習者和創造性思考者之間的差異。
| 高成就者... | 一個有天賦的學習者...... | 創意思想家... |
| 記得答案 | 提出不可預見的問題 | 看到例外 |
| 有興趣 | 好奇 | 奇蹟 |
| 細心 | 是有選擇性的精神上參與 | 白日夢; 可能看起來任務 |
| 產生先進的想法 | 生成複雜的抽像想法 | 思想溢出，其中許多將永遠不會發展 |
| 在組頂部執行 | 超越了團隊 | 在自己的小組中 |
| 輕鬆學習 | 已經知道了 | 問題：如果...... |
| 需要重複6到8次才能掌握 | 需要1到3次重複才能掌握 | 質疑需要掌握 |
| 享受同齡人的陪伴 | 更喜歡智力同行的公司 | 喜歡創意同行的公司，但經常獨自工作 |
| 按時完成作業 | 啟動項目和分配的擴展 | 啟動將會完成的更多項目 |
| 經常享受學校 | 喜歡自我導向的學習 | 喜歡創造 |
| 高度警惕和謹慎 | 預測和關聯觀察 | 很直觀 |
| 對自己的學習感到滿意 | 是自我批評的 | 永遠不會完成可能性 |
| 得到A的 | 可能不會受到成績的激勵 | 可能不會受到成績的激勵 |
底線
要理解的一件重要事情是， 一個孩子可以屬於多個組 。 也就是說，一個高成就者也有可能成為一個有天賦的孩子。 只是不是每個高成就者都有天賦。 同樣，並不是每個有天賦的學習者都是創造性思維者，但創造性思維者不可能成為有天賦的學習者。