這種教學方法如何幫助你的學齡前兒童
在教育方面，有各種不同的方法，旨在幫助兒童有效和徹底地學習。 有些方法可以很好地協同工作，而其他方法在單獨應用時效果更好。
腳手架（也稱為腳手架學習，腳手架方法，腳手架教學和教學腳手架）是早期兒童教育中非常流行的方法。
它與其他方法一起使用時的功能很好，並且與其施工方法非常相似。
什麼是腳手架？ 是
在教育方面，腳手架是一種教學方法，旨在為學生提供結構和支持，就像其建設對手一樣。 這個想法是，如果在他們正在學習的時候給孩子提供支持，新的教訓和概念可以更容易理解和理解。 它還可以通過利用他們已經知道或已經可以做的事情來教導孩子新的東西。
建造時，搭建腳手架以幫助為正在創建的新結構提供支持。 當建築物完工時，腳手架被拆除，新建築物能夠獨立存在。 在兒童早期教育的腳手架上，這種哲學非常相似，其作用幾乎與建立兒童獨立的方式相同。
腳手架如何在幼兒教育中發揮作用
與幼兒一起使用腳手架時，教師將為學生提供支持和指導，同時學生正在學習新的和適合年齡的內容。 隨著孩子學習技能並掌握技能，支持將會減少，直到孩子可以獨自完成新技能。
當教育工作者使用不同的方式來利用這種方法時，腳手架效果最好，其中包括：
- 如果孩子在完成項目時遇到困難，教育工作者可以提出各種可能有助於解決問題的建議，同時鼓勵孩子自己解決問題。 例如，“那座大廈不斷倒塌，我們可以解決的一個方法就是把所有的大塊放在底部，你認為我們可以幫助它熬夜的另一種方式是什麼？”
- 詢問問題以鼓勵孩子獨立提出答案。
- 在上面的街區塔樓示例中，腳手架的教育工作者可以製作他們自己的較小版本的街區塔，以展示街區效果如何。
- 此外，老師可以鼓勵孩子使用不同的資源來幫助塔樓熬夜，並通過創造性解決方案來思考問題。 “你在我們的教室裡看到什麼東西可以幫助支持我們的大樓？也許如果我們把鉛筆架倒過來，這可能會有幫助，你能想出其他什麼嗎？”
- 如果一個孩子很難回答這個問題，“什麼是相反的？” 一個腳手架的老師可以自己提供多種答案供選擇，以幫助孩子獨立地獲得正確的答案。
在幼兒教育中，腳手架可以以多種方式實施。 例如：
- 如果一個孩子知道如何繪製一條垂直的直線，那麼你可以向他們展示如何繪製一條平直的水平線。 一旦掌握了這兩項技能，他們就可以將它們組合在一起畫一個方形。
- 一旦孩子認出了一封特定的信件，你就可以教授聲音，然後教授以該聲音開頭的單詞。
- 可以使用安全剪刀的小孩可以利用該技能來使用打孔器。
它如何對兒童發展有所幫助
腳手架很有幫助，因為它可以幫助那些剛剛進入學校的幼兒在學習的過程中建立起自信。
如果一個孩子對一個問題給出了錯誤的答案，那麼一個使用腳手架方法的老師可以使用這個不正確的回答，加上以前學過的技能，幫助孩子自己得出正確的結論。