主動學習者的HighScope教學方法

如果你的學齡前兒童是一個自我啟蒙者,你認為他會喜歡參與規劃學習過程的各個步驟,那麼當你選擇學前班時,HighScope方法可能是你想要考慮的事情。

教室中的HighScope方法

主動學習和完整的實踐經驗是HighScope方法背後的推動力。

我們鼓勵學生選擇他們想要使用的材料,並且教師已經到位來支持和指導。 例如,如果一個孩子對太陽系表現出興趣,HighScope老師可以鼓勵他或她建立一個行星模型。 通過腳手架版本,老師鼓勵孩子們採取下一步學習。

“當HighScope說成年人支持和延伸孩子的學習時,這意味著成人首先驗證或支持孩子已經知道的東西,然後,當時機成熟時,輕輕鼓勵他們將思維延伸到下一個水平,”在一份聲明中向該團體發出。

該計劃採取“有意學習”的方式進行教育,使教師和兒童成為活躍的合作夥伴。 日常工作旨在幫助孩子理解接下來發生的事情,通常包括外面的時間,計算機工作和小組互動時間。

HighScope教室是一個繁忙的教室,學生經常在中心型的環境中處理不同的事情。 雖然有很多獨立的工作,但作為一個團體聚集在一起非常受鼓勵。 讓學生分享他們與同齡人學到的東西是HighScope方法的重要組成部分,因為它鼓勵在整個課堂中進行獨立學習和思考。

HighScope課程

課程有八個主要焦點:

  1. 學習方法
  2. 社會和情感發展
  3. 身體發育和健康
  4. 語言,識字和交流
  5. 數學
  6. 創意藝術
  7. 科學和技術
  8. 社會研究。

然後這些領域被分解成58個“關鍵發展指標”(以前稱為“關鍵經歷”),其中包括唱歌和角色扮演。 上課日的時間因課程而異,可能是部分日或全日。

為了評估孩子的發展 ,HighScope使用幼兒園COR(兒童觀察記錄)以及他們自己的幼兒園計劃質量評估(PQA)。

HighScope教育研究基金會是一個獨立的非營利組織,它“促進全球兒童和青少年的發展,支持教育工作者和家長幫助孩子學習。” 他們的總部位於密歇根州的Ypsilanti。

HighScope的使命

除為早期學習者開發課程外,基金會還有各種各樣的任務,其中包括:

HighScope方法成立於1970年,是Perry學前教育項目的一部分,該項目旨在為密歇根州Ypsilanti貧困家庭的幼兒提供幼兒教育。 作為該項目的一部分,參加該計劃的兒童參加了一項研究,以了解學齡前兒童對其學術人員的影響。 該研究對該計劃起到了推動作用,發現使用HighScope方法註冊的孩子是: