孩子們可以在任何年齡開始學前教育，通常在二三歲左右，通常在四五歲左右結束。 雖然最年幼的學齡前兒童和最早的學齡前兒童之間通常只有三年的差異，但對於所有不同類型的增長來說，這三個重要的關鍵年份 - 想想2歲兒童的“正常”是什麼，什麼是從基礎學者到身體能力，從情緒增長到社交技能，5歲的孩子都是“正常的”。
內部學前評估
為了給您的學齡前兒童可能遇到的教師，家長，監護人，兒科醫生以及任何其他醫療或教育專業人員提供幫助，指導和基線，許多幼兒園往往進行幼兒園內部評估。 與孩子在年齡較大時可能接觸到的標準化測試不同，學前評估沒有任何錯誤或正確的答案。 雖然幼兒教師和幼兒發展專家有標準測試，但許多幼兒園和日托都有自己的評估和限定符。
幼兒教師和幼兒發展專家通常使用某種形式的學前評估來評估幼兒園學生在各種技能領域的表現，包括：
根據所使用的方法，評估可以是正式的或非正式的，但在大多數情況下，您的孩子不會注意到任何不同的事情，因為他們通常是在課堂活動中進行的。 儘管如此，重要的是，學前班或日託的學校和/或教師或管理人員讓孩子的父母或看護人員知道測試正在進行，結果是什麼以及結果的含義如何。 後面兩個項目經常在個別家長會上討論 ，儘管這不是必需的。 結果也可能以信件或其他文件的形式出現。
滿足學生的需求
根據評估結果，教師可以調整自己的教訓和指導，以更好地滿足孩子的需求。 如果在任何地區都存在缺陷，教師還可以向家長或護理人員提供必要的資源，以幫助孩子提高或處理他們的技能。 或者，如果一個孩子在某個特定領域表現出強大的力量，評估結果可以確定孩子特別強壯的地方，並向家長提供關於如何鼓勵孩子繼續成長的想法。
如果您的孩子正在接受幼兒園或託兒所的評估，請確保您能夠看到結果的副本，並且能夠與老師或幼兒教育專家討論他們的意思。
如果您對結果有任何其他問題，請與評估者或您孩子的兒科醫生聯繫。 如果需要，這兩個人都能夠為您提供額外的資源，信息和幫助。
正式形式的評估包括學習評估的發展指標（DIAL），DIAL-3，真實的，軼事的，幼兒園COR（兒童觀察記錄）（主要由採用HighScope方法的學校使用），Creative Curriculum Continuum和Meisels工作採樣系統。