以兒童為中心，多元化的課程
如果在為你的小孩尋找幼兒園期間，你希望找到一個計劃，教導孩子們在非競爭性的，基於遊戲的學習環境中的一系列技能，銀行街學前教育方法（或銀行街學院方法），可能只是你正在尋找的東西。
定義
銀行街方法採用以兒童為中心的教育計劃，重點是課程的多樣性。
在發展認知，情感，身體和社會發展的領域為學生提供積極的教育機會。 學習通常包括不止一個科目和小組，允許兒童在不同層次學習並使用不同的方法。 遊戲經常被用作教育的起點，教師盡可能利用可教的時刻。
銀行街哲學背後的驅動原理是，孩子們可以通過與他們周圍的環境（包括其他人，不同地點和各種事物）進行交互，從而成為終身學習者，然後解釋他們剛剛經歷的事情。 為學生提供無數的機會來完成這些任務 - 戲劇，戲劇，謎題，實地考察和實驗室工作。
為此，教師非常了解孩子在世界上的地位以及孩子在學校以外的影響，包括個人興趣，孩子目前的個人發展和發展速度，以及周圍世界可能發生的其他事情。
使用示例
例如，如果孩子在遊戲廚房和/或桌子上玩商店或餐館 ，則使用銀行街方法的老師可以與孩子們討論各種話題，包括：
- 食物來自哪裡（可能包括關於農場和/或工廠的小型課程）
- 您可以在雜貨店購買什麼類型的食物
- 這些特殊的孩子喜歡吃什麼類型的食物
- 如何製作購物清單
- 什麼類型的食物是健康的，哪些不是
如果課程進行順利，老師甚至可以探索去超市進行實地考察，或者帶著營養師與孩子們談論在餐點和點心時間做出好的食物選擇。
正如上面的例子所顯示的，銀行街方法在將以兒童為中心的遊戲作為跳板點並用它教授寶貴的課程方面做得非常出色。 這有時會導致教室裡的混亂 - 例如，玩具不會立即被收起來，但有結構。 大多數銀行街幼兒園使用大多數教室中常見的技術，包括早上會議，日曆時間和外部休息。 此外，幼兒園老師肯定有一個課程要遵循，但他們準備根據孩子當時感興趣的內容來改變主題。
在採用銀行街方法的學校入學時，學生通常年齡只有3歲，儘管您應該查看您的個人學校。 很多學齡前教室都包括不同年齡段的孩子，因此找到一間2歲以下，5歲以下兒童一起學習和玩耍的房間並不罕見。
紐約市的銀行街學院由Lucy Sprague Mitchell於1916年創立。 今天，它設有一所教育研究生院，兒童和家庭中心學校，繼續教育部以及出版物和媒體集團。
也稱為：銀行街教育學院