說話和表演失敗可能是跡象
如果你的學齡前兒童的言語和語言發展滯後於同齡人，你可能會想知道她是否需要治療才能趕上。 隨著她在正式的學習環境中越來越多地與他們互動，你的孩子和同齡人之間的言語差異可能會更加明顯。
當然，大多數父母都關心孩子的成長。
但是與其他發展領域一樣，兒童的言語和語言技能也以不同的速度前進。
雖然重要的是要注意孩子的言語和語言發展的延遲 ，但重要的是要記住，溝通技巧的滯後並不一定意味著言語或語言障礙是不可避免的。
言語延遲的跡象
具體的言語和語言技能應該被認為是在一定的時間範圍內發生的，而不是確切的年齡。 但是，有一些常見的行為可能是您可以留意的潛在言語和語言耽擱的跡象。 例如，你的孩子的演講與她幼兒園的其他孩子有什麼不同？ 老師和其他孩子似乎很難理解你的孩子嗎？
您的孩子是否很容易因學習和玩耍與他人交談，聽力或跟隨指導而進行的活動而感到沮喪？
你的孩子是否對他人不注意，對課堂活動不感興趣或與其他人玩耍？
發現有挑戰性的孩子也可能會生氣，咬人或打其他孩子，而不是用他們的話。 指向或抓住物體或人物並發出聲音表示其反應的兒童，而不是通過他們的名字稱呼對像或人物的兒童也顯示出語言遲緩的跡象。
對於遵循涉及一個或兩個步驟的指示或指示有困難的兒童也是如此。 觀察你的孩子。 在自己嘗試之前，他是否通過觀看別人來追踪活動？ 然後，他可能有言語問題。
其他需要注意的行為
在某些情況下，您還可以通過密切關注您的孩子說什麼以及她如何表達這些信息來發現言語和語言延遲的可能跡象。 主要用單個單詞或短語說話，而不是用完整的句子說話可能是一個問題。 例如，一個有延遲的學齡前兒童可能會抓住玩具卡車的手勢，並說“卡車”，而不是說“我想要卡車”。
有言語延遲和可能的聽力問題的孩子可能會忽略開始的單詞或吟唱超過一個音節的單詞。 他們可能會替代與正確聲音類似的聲音，但不是正確的聲音。 一個孩子可能會說“toof”而不是“tooth”或“parm”而不是“farm”。
這些類型的言語差異有時是早期語言發展過程中頻繁發生的中耳感染的結果。 在其他情況下，這些類型的語音錯誤可能是由於舌頭和孩子嘴巴的肌肉缺乏協調。
言語病理學家稱之為口腔運動協調。 無論哪種情況，語言治療通常可以改善這些情況下的言語。
如果您懷疑您的學齡前兒童語言障礙，請與他的兒科醫生討論是否有可能讓他評估。