當你的孩子在社交上被遺漏時應該怎麼做
即使對於成年人來說，感到遺漏或被冷落也是可怕的。 想像一下，對於一個沒有成年人的生活經驗和應對技巧的年輕孩子來說，要聽到像“你不能和我們一起玩”，或者“我們不希望你坐在這裡“，或者”你沒有被邀請參加我的生日派對。“ 但不幸的是，這些關係和社交欺凌和排除的例子在學齡兒童中是太常見的情況。
好消息是父母和老師可以採取具體的方式來幫助那些應對派系的孩子，以及這種被動侵犯式的社會欺凌行為 。
什麼是派系？
父母首先應該知道究竟是什麼定義了一個派系。 對於孩子來說，建立依戀和交朋友 ，甚至與某些孩子建立親密關係比其他方式更為正常和健康，但在一些重要方面，集團與一群朋友是不同的。
- 派系通常有一個領導人或領導人誰決定誰將會和不會被包括在內。
- 在中學和高中可以形成派系，但是可以並且確實從小學甚至幼兒園開始 。
- 作為集團成員的孩子可能會因為做不想做的事情而感到壓力，例如挑逗或欺負不在集體中的人。
父母可以做什麼
當你問她學校是怎麼樣的時候，真正聽你的孩子說什麼 ，並問一些具體的問題，比如“今天午餐時你和誰坐在一起？” 或者“你在休息時玩過誰？” 如果你的孩子在回答這些問題時看起來很傷心或難過，或者說她沒有坐或者和任何人一起玩，請問她為什麼。
與你的孩子的老師交談。 你的孩子的老師可能知道課堂中的社會動態，並可能提供有關發生的事情的洞察。 她或者他也可能在處理派系方面經驗豐富，並且如果你的孩子確實被某個團體排斥，他或許能夠提出一些解決方案來幫助你的孩子。
不要以為這是“童年的一部分”，或者是一段讓孩子變得更強壯的成人儀式，或者如果他們忽視它，就會消失。 排除或社交欺凌是侵略，沒有ifs，ands或buts。 僅僅因為攻擊性行為可能是過去幾代人常見的事情，並且可能是某些孩子今天仍在實踐的事情，但並不意味著我們應該讓它繼續下去，Tracy Vaillancourt博士，加拿大兒童心理健康研究主席兼教授和渥太華大學預防暴力。 而且，最重要的是，研究表明欺凌的長期影響可能持續數十年，並且與成年後的身體和健康問題以及其他挫折有關。
鼓勵你的孩子和其他孩子一起玩。 Vaillancourt博士說，當我們感覺被排除在外時，我們自然會更加努力地適應。 引導你的孩子走向其他孩子，讓他們的注意力遠離平均的孩子。 放學後放學時間 ，並與不屬於派系的父母和孩子組織聚會，以便您的孩子形成其他健康的友誼。
如果你的孩子是一個集團的一部分，與她談談真正的意義和缺點 （她可能不被允許成為自己;她可能不得不做的事情，她不想做的事情;排除其他孩子是傷人的行為等等）。
與她談談對別人有何權力意味著什麼，並通過詢問她對另一方感覺如何，被遺漏，被欺負或被排斥，鼓勵同情 。
教師可以做什麼
教師可以在形成派系中發揮關鍵作用。 Vaillancourt博士說，為了防止這樣的社會團體在課堂上形成和獲得權力，教師可以確保他們設置舞台，使其不會發生。 他們可以打破緊密的團體，定期組織不同的孩子，並鼓勵所有的孩子彼此合作。
家長和老師都可以而且應該努力引導孩子們走向正確的方向，讓孩子們學習諸如合作和善意等事情，而不是對人類行為中最糟糕的部分如平庸和輕蔑所講的技能。
“我們經常關注教育的三個”R“，但我們忽視了教育關係的第一個”R“，”Vaillancourt博士說。