欺負可以並且確實發生在年幼的孩子中; 這裡是你如何提供幫助
今天的父母肯定知道欺凌是一個問題，我們已經在我們的視線中了。 但很多人可能沒有意識到欺凌可能早在幼兒園就會發生。 當我們為幼兒園的第一天準備孩子並幫助他們挑選出第一個學校的背包和午餐盒時，讓他們購買學習用品，並幫助他們克服幼兒園的不安 ，欺負不大可能在大多數父母的名單上在大日子之前要做的事情。
但事實是，欺負可能發生在幼兒園和一年級和二年級 - 並根據欺凌專家，甚至早在學齡前。 雖然欺凌在高年級中更常見，但幼兒的父母確實需要了解幼兒欺負的跡象，以及如果他們的孩子目擊者或欺凌的受害者應該怎麼做。
布法羅大學心理學副教授Jamie Ostrov博士說：“作為老師和家長，我們需要了解情況。” 幸運的是，欺負行為在這個年齡段的孩子中更明顯，更容易發現。 “在幼兒中，這些行為非常直接，而且行為人的身份是已知的，”奧斯特羅夫博士說。 奧斯特羅夫博士說，隨著孩子年齡的增長，這往往是非常隱蔽的，父母和老師可能無法看到它，特別是當欺負是關係性的（閒聊某人，不包括某人，等等）。
幼兒園和一年級的欺凌看起來如何
因為幼兒仍然在培養處理衝突所需的情感，認知和社交技能，這些技能需要用言語和冷靜來解決，解決問題的策略，攻擊行為 - 比如從別人手中拿走一個玩具或者推或者打電話 - 都可以在這個年齡段更常見。
但是，以傷害，權力失衡和重複為標誌的欺負行為與一般侵略行為不同。
在這個年齡段，孩子們可能會模仿他們看到一個年長的兄弟姐妹或父母說或做的事情或他們在電視上看到的東西。 “這可能是他們在考慮社會參與是如何在學校中測試的，”大衛格芬醫學院精神病學和生物行為科學系助理臨床教授Stephanie Mihalas博士說。加州大學洛杉磯分校。 “年輕的孩子之間的欺凌更具體，更明顯，”Mihalas博士說。 孩子們可能會說“我不喜歡你穿的衣服”或“你的午餐很臭”，Mihalas博士說。 他們可能不會在生日聚會上包括某人，或者說：“你不能和我們一起坐。”
也有兩種類型的欺凌：身體上的，包括打，踢，拿走東西等，和關係/社交，其中包括排除某人，散佈八卦或嘲笑他們。 奧斯特羅夫博士說，隨著孩子年齡的增長，你會看到更少的身體攻擊事件和更多的關係性，隱性侵略事件。
被欺負的常見跡象
如果您的孩子被惡霸攻擊，他可能會出現以下情況：
- 悲
- 食慾不振
- 不想去學校
- 兄弟姐妹的困擾（不尋常的戰鬥，侵略）
- 行為改變
- 丟失財物或破損的衣服
- 肚子疼
- 睡眠問題，噩夢
- 回歸（如尿床）
- 分離焦慮
大人可以做些什麼來幫助一個被欺負的孩子
如果你的孩子被欺負，或者你擔心你的孩子可能成為欺凌的目標，請嘗試這些策略：
- 與你的孩子的老師交談。 鑑於欺凌行為在幼兒中的可見度，父母可以與老師進行交談，他們往往知道發生了什麼事情，Ostrov博士建議。
- 詢問他們的一天，每一天。 無論是在家庭聚餐還是在睡覺時間裡 ，每天都有時間與孩子建立聯繫，詢問有關她的一天。 詢問具體的問題，這些問題不僅會給你一個“是”或“否”的答案，比如“你今天在休息室玩過誰？” 或“今天你最不喜歡的部分是什麼？”
- 角色扮演。 要求你的孩子思考如果發生了什麼事情，他們會如何反應，比如說，如果有人一直對他們說或者做了那些傷害他們感受的事情。 提醒你的孩子你可能已經在書中看過或在電影中看過的情景，在這些情景中角色互相好或不好，並談論什麼是和不是好行為。
- 注意你自己的行為。 看看你如何處理衝突或解決家庭和其他地方的問題。 你是否尊重他人，尊重他人？ 你有沒有在你的孩子麵前取笑某人？ 你的行為是你的孩子學習治療他人的模式。
- 不要最小化你的孩子說什麼。 如果有人反复讓你的孩子感到受傷或害怕，請聽他說的是什麼。 Mihalas博士說：“不解決欺負問題可能會產生長期影響。” “讓你的孩子知道你在那裡幫忙，如果他不快樂，他應該和你談談。”
- 致力於自我宣傳技巧。 如果有人欺凌他們，給你的孩子一些工具。 例如，你的孩子可以說“我不喜歡你現在對待我的方式”或者“請不要以這種方式和我說話”，Mihalas博士建議道。
- 要求你的孩子的學校在他們的課程中加入欺凌預防。 即使在幼兒園，教師也可以談論欺凌是什麼，看起來像什麼，以及孩子們看到它或者發生在他們身上時可以做什麼，Mihalas博士說。 Mihalas說：“教師可以要求孩子成為好友，並尋找獨處或遺漏的人。
最後，如果你的孩子不是欺凌目標，但目睹了欺凌行為 - 這是當學校出現欺凌情況時大多數孩子都會遇到的群體 - 解釋說教與報導之間的區別，Ostrov博士說。 “解釋報告有助於保持朋友的安全，而喋喋不休是為了讓人感覺不好。”
通過設定基調，鼓勵孩子相互尊重 ， 善待他人，讓家長和老師能夠培養積極的反欺凌模式，這種模式可以延續到學校和生活的後期。