每個學生都需要感受與同齡人的聯繫。 大多數時候，這些連接都是在學校建立的。 但是對於那些努力發展友誼或者經常發現自己處於每個社交圈子邊緣的人來說，學校可能是一個重要的痛苦來源。 每天他們都會想起他們的奮鬥。 例如，他們在課堂上找到合作夥伴可能會遇到困難，或者他們是最後選擇進行小組項目的人。
他們也可能在午餐時感到孤獨，在休息時間離開，孤獨地離開學校。
缺乏社交聯繫也會使這些學生面臨欺凌的風險。 惡霸傾向於針對社交隔離的孩子。 即使只有一個健康的友誼可以在防止欺凌方面發揮很大的作用。 因此，教師和管理人員盡其所能幫助社會孤立的學生與他人聯繫變得越來越重要。 如果你認識到一個學生在社交上被孤立，這裡有五個想法你可以做什麼來幫助。
調查問題
在你能幫助一個孤立的學生之前，你需要找出為什麼這個學生在社交上掙扎。 首先觀察不同環境下的學生，如午餐，休息和課堂。 與前任教師和值得信賴的學生分開談話，看看他們認為是社會孤立背後的問題。
你可能會發現學生的困難與高傲， 平均女孩行為，羞怯，家庭生活問題或衛生有關。 或者，他可能因為他不同而被孤立 。 你也可能會發現這個學生是受欺凌，謠言和流言蜚語，甚至網絡欺凌和其他學生因為同伴壓力而避開學生的受害者。
解決任何欺凌問題
如果您發現社交孤立與欺凌有關，而不是缺乏社交技能，請確保您立即處理欺凌行為。 如果學生是流言蜚語和流言蜚語的受害者，或者被他人排斥，請在發現這些行為時予以解決。 您還可以為學生提供有關如何應對這些欺凌行為的想法。 而且你甚至可以製定一個鼓勵同情 ，尊重和其他積極性格特徵的課程。
教導學生
首先幫助孤立的學生提高他的社交技能 。 提供有關他可能遇到的社交情況的指導，並提供有關如何處理這些情況的指導。 這個練習可能很簡單，只要鼓勵學生與他人保持眼神交流並且友善。 目標是讓他努力建立與他人的友誼和關係。
安排社交機會
一種選擇是鼓勵學生參與活動，讓他有機會與他人交往。 你推薦的活動將取決於學生的興趣領域或人才。 但是這些活動可以包括從年鑑和國際象棋俱樂部到戲劇和體育等各種活動。
即使涉及社區服務的活動也是學生進行社交活動的好機會。 另一種選擇是開發一個學生在課外工作的小組項目。 把這個社會孤立的學生與一些成熟的，有同情心的學生合作，他們一定會把他包括在這個項目中。 然後，檢查小組進展情況，確保事情順利進行。 你也可以藉此機會幫助這些學生認識他的優點和才能。
組織一個午餐俱樂部
使用午餐俱樂部的概念作為獎勵學生的同情心，同情心，尊重，對他人友好或有幫助的機會。
獎勵是學生從教室食物中休息一下，在教室裡吃東西。 如果可以的話，提供披薩或其他最喜歡的食物。 或者，每個孩子都要為特別的午餐貢獻幾美元。 另一種選擇是讓他們把你的學校午餐帶到你的教室，獎勵是他們可以聽音樂，放鬆和享受冰激凌。 無論您選擇獎勵您的午餐俱樂部的方式，請確保您的社交孤立學生包括在內。 這種特殊的午餐會給他一個與最有可能接受他的學生聯繫的機會。
來自Verywell的一句話
總的來說，當談到在學校建立關係時，教師在幫助更多受社會挑戰的學生髮現他們適合的位置方面起著至關重要的作用。他們還可以傳達這些學生為學校社區提供的價值，並且他們屬於同樣多下一個人。 通過讓學生參與並幫助他們聯繫，老師正在幫助學生充分利用他們的高中體驗。