通過身體的手和身體運動來學習
身體運動學習風格是霍華德加德納多元智能理論中定義的八種學習方式之一。 身體運動學習風格或智力指的是一個人通過手和身體運動，控制和表達來物理處理信息的能力。 它也被稱為物理學習風格或觸覺動覺學習風格。
特點
身體動覺學習者比其他形式更喜歡身體信息。 運動是對他們記憶的一種幫助，他們記住他人和自己的運動。 在了解它們時，他們可能會尋求觸摸和操縱物體。
運動學習風格的人喜歡繪畫，造型，雕刻，起草，商店，田徑，舞蹈和動手科學等學校活動。 身體運動學習者喜歡用雙手創造工作，可能有很大的活力，需要移動，並且可能是有才能的運動員。
人體運動學習風格人們如何學習最佳
身體運動學習風格的人學習最好的時候，他們被允許使用他們的觸覺和精細粗大的運動動作作為學習過程的一部分。 他們通常更喜歡直接參與他們正在學習的材料，而不是工作表或從書本上閱讀。
身體運動學習風格的學生在主動使用材料時會更長時間地理解和記憶材料。
寫作行為還可以幫助他們保留和處理他們正在撰寫的信息。 在大聲說出問題之前先回答問題可能對他們有價值。 與計算機或鍵盤互動對他們來說也比閱讀更感興趣。
涉及學生創建展示和道具的項目可以幫助他們解釋主題，如陰影框，模型，動畫或視頻。 他們可能喜歡創建一個遊戲來查看信息。
他們會喜歡把事情分開並構建事物。 演出科目，角色扮演遊戲，演示以及實驗和實驗室工作將對他們更感興趣。 學生可以享受實地考察和尋寶。 他們經常喜歡體育比賽，運動，舞蹈，戲劇和體育。
如果學習只關注閱讀或聽課，而不能操縱對像或移動，則學習效果不佳。 在這種情況下，教師可能會提供與體育相關的示例，以便學生至少可以將素材與物理動作聯繫起來。
職業選擇
身體運動學習風格的學生可能會被吸引到涉及物理交互的職業。 在衛生專業中，這些可以包括手術，護理，物理治療，職業治療，緊急醫療技術人員和娛樂療法。 在藝術領域，這可以包括演員，舞者，藝術家（繪畫，雕刻），工藝藝術家或設計師。 體育教育和體育職業包括體育教練，私人教練，健美操教練，體育教師和專業運動員。
交易包括木工，木工，機械師和工廠工作與移動系統。 其他職業包括郵政承運人，消防隊員，警察，森林管理員或軍隊。