不缺少不同的識字方法，包括整個語言閱讀方法。 想知道這種閱讀策略是否適合您的孩子？ 獲取有關整個語言方法的事實以及與此評論的優缺點。
什麼使整個語言方法脫穎而出？
也被稱為平衡識字，整個語言方法是一種教育理念，通過使用策略來指導兒童閱讀，這些策略顯示語言是如何組合在一起以創造意義的系統。
儘管聽起來好像整個語言方法會將拼音作為教學閱讀的一種方式，但使用音素意識（或子詞彙閱讀）是該方法的組成部分之一。
整個語言哲學還教導學生認識核心詞作為一個單詞，而不是讓他們發音拼寫所有單詞。 簡而言之，這種方法使用文學作為教學工具，旨在將讀寫能力納入課程的所有部分（包括科學，數學和社會研究）。 此外，整個語言方法鼓勵學生在日常生活中使用閱讀和寫作，例如製作清單或留言，而不僅僅是對單詞和文本進行解碼。
潛在的缺點
一些學者認為，對於早期讀者來說，整個語言方法都有缺點。 具體而言，他們表示，如果學生沒有收到語音教學，那麼被教導閱讀全語言教學的學生可能難以學會拼寫。
國際閱讀協會已經支持將語音學納入整個語言識字方法。
“語音教學是開始閱讀教學的一個重要方面，”愛爾蘭共和軍在“閱讀教學中的拼音的作用”諮詢中指出。 “......拼音教學要有效促進閱讀獨立性，必須將其嵌入到整個閱讀/語言藝術課程中。”
該組織還認為，沒有單一的閱讀方法最適合特定的孩子。 換句話說，一些閱讀方法對於一些孩子比其他孩子更有效。
包起來
教育工作者可以藉鑑各種方法來教孩子閱讀 。 如果您覺得您的孩子的老師使用的方法無效或者您擔心方法的缺點，請與老師或學校管理員討論您的問題。 但是，您應該記住，主要目標是讓您的孩子識字。 考慮到這一點，孩子們成為讀者的道路與他們是否達到讀寫能力的目的無關。
如果您的孩子已經接觸過各種掃盲方法並且仍然難以閱讀，請告訴學校教師或您的孩子的兒科醫生關於您的孩子可能在閱讀時有學習障礙的可能性。 所有的孩子都不同，並且學會按照自己的節奏閱讀。 所以，僅僅因為你的孩子不像他的同班同學或他的兄弟姐妹在他的年齡那樣熟練讀者，並不一定意味著他有學習障礙。 但是，如果他確實有殘疾，早期干預是防止其停止學業成績的關鍵。