這是一個全國性的家長和專業人員問的問題： 零容忍是否在學校中起作用？ 零容忍開始於法律要求將槍支帶到學校財產的驅逐，但它迅速演變為處理欺凌 ，毒品， 酗酒和任何暴力行為的政策 ，無論是身體上的，言語上的還是態度上的。
在一些學區，零容忍已經慢慢成為“我們不想忍受任何廢話”的代名詞。 這些政策對違規行為造成嚴重後果，並且在某些情況下，這樣做的弊大於利。
1.零容忍可以傷害欺凌受害者
考慮這種情況：一段時間以來，一個孩子一直受到欺凌。 到目前為止，欺凌已經採取羞辱和口頭虐待的形式，但今天它變得有形並且孩子受到他的折磨者的襲擊。 他反擊逃跑。
老師將所有學生交給校長，在聽到所發生的情況後，暫停或驅逐所有學生，包括受害者。 在零容忍政策下，他無法靈活地考慮情況，因為人身暴力是不可接受的。
來自“簡明英漢詞典”它可以帶走課堂教師的自主權來解決小事件和預防欺凌行為
考慮一下：一個幼兒園班正在玩免費遊戲。 在比賽過程中，一個小男孩對另一個人說：“我要殺了你。” 老師真的很想藉此機會將此作為教學時刻。 她可以和學生討論單詞的真正含義，即使是開玩笑也不能使用某些短語，以及如何挑選出一個人可能會被視為欺凌。
但在零容忍政策下，她必須向管理員報告事件。 然後，管理員處理這個孩子，好像他真的犯了死亡威脅。
3.零容忍政策可以對有特殊需求的學生進行歧視
在這些政策下，有行為障礙和情緒障礙的學生往往受到紀律處分。
根據特殊教育法，如果事件與學生的殘疾有關，每個案件都需要單獨處理並具有靈活性。 這些靈活的解決方案並不總是有用。 需要日常工作或來自粗糙家庭的學生不會因停學或開除而受益。
一個例子：當我第一次開始教學時，我曾在教室里為有行為障礙的孩子工作。 我們的一個學生，來自一個非常虐待，疏忽大意的家，因為威脅另一位老師而被暫停。 令我們吃驚的是，他午飯後回到座位上，因為這是更安全的選擇，因此回到學校。
4.零容忍政策不考慮年齡。
全區範圍的政策要求一個好奇的幼兒園老師像一個年長的學生一樣被對待，因為老年學生決心欺負或造成傷害。
舉例：2008年，在田納西州安德森縣，八名兒童在零容忍政策下被驅逐出境。 其中一名孩子是一名幼兒園學生，他的背包裡帶著一支玩具槍上學，另一名是一名中學生，他威脅要射擊校長。 意圖是非常不同的，但懲罰是一樣的。
5.零容忍政策可以懲罰好意。
來自科羅拉多州朗蒙特的一個真實場景表明了這一點：五年級學生香農科斯特的母親在她的午餐盒中裝了一把刀，香農可以用它切割她的蘋果。 理解刀是違反規則的，香農把刀變成了老師，被稱讚做正確的事，然後在零容忍政策下被驅逐，因為她擁有武器。