4導致難以辨認的筆蹟的陷阱 - 以及如何對付它們
無法閱讀您孩子的筆跡？ 你不是唯一感受這種方式的父母。 我曾與很多父母，職業治療師和老師們進行了交談，他們認為今天的兒童和青少年的書寫質量不像過去的同齡兒童。
隨著電子媒體使用量的增加，您可能會想知道您的孩子的書法技巧是否重要。 你可能會認為你的孩子會生活在鍵盤技巧很重要的世界。
雖然增加的電子使用已改變了鍵盤操作時間與工作場所筆跡時間的比率，但手寫仍然是一項必要技能。 您的孩子需要簽名並簽名並創建手寫列表或筆記。 學會書寫清晰是提高精細運動技能的一種方法。 改進的筆跡可能會幫助您的孩子避免誤解 - 例如無法閱讀您的孩子寫入和轉入的作業的教師。
雖然你的孩子確實不需要贏得任何完美的書法比賽才能在生活中取得成功，但他們仍然需要有清晰的手寫體。 隨著孩子年齡增長，在學校開展良好的筆跡所花費的時間也會減少。 有些學校甚至放棄了簽字以外的教學草書。
除了較少的上學時間花在手寫教學上的年級之外，高年級並不特別包括手寫。 中學生可能會開始放棄他們正在發展的良好習慣。 幸運的是，有一些建議和策略可以幫助您的孩子或青少年幫助他們提高手寫技巧。
1 -
以積極的態度設置舞台雖然您可能會理解可讀筆蹟的重要性，但您的孩子可能不會。 你的孩子或青少年可能會看到他們的成年人的生活太遙遠，以至於他們不需要擔心手寫等事情 ，或者至少現在不需要擔心 。
大齡兒童和青少年可能會認為他們無法做出改善手寫的任何事情。 有人認為，因為簽名和筆跡對每個人都是獨一無二的，所以在小學畢業時他們必須是固定的特徵。
通過一些練習和觀察，任何人都可以開發整潔的手寫。 而不是嘮叨或與你的孩子爭論他們的書法，讓他們知道他們可以更好地做出自己獨特的筆跡。 提醒他們，如果沒有人能讀懂它，那麼寫下一些東西是浪費時間。
如果您覺得自己可以改進自己的筆跡，也可以按照下面列出的提示進行操作。 樹立一個好榜樣將模仿你的孩子，可以改善他們的筆跡 - 以及如何去做。
2 -
檢查他們的抓地力看看他們如何握筆或鉛筆。 有時，孩子們沒有形成良好的寫作習慣而滑過學校。 如果你的孩子仍然處於上一年級，他們可能仍然在努力工作。
不管孩子的年齡大小，你都會想看看教育工作者稱之為“三腳架掌握”。 拇指應該彎曲，食指夾在筆或鉛筆的另一部分。 中指應該在鉛筆的一側。 最後兩根手指將被塞入手中。
教一個適當的把握的一個快速方法是讓你的孩子用拇指和食指夾住書寫端附近的鋼筆或鉛筆，然後翻轉鋼筆或鉛筆，使其停在手邊上（見圖片。）
如果您的孩子抓握困難，您可以嘗試在學校用品和教育商店附近出售的不同鉛筆或筆夾。 有些是圓形靠墊，使鉛筆或筆更粗更容易抓握。 有些是三角形的管子，可以更容易地保持三腳架的把握。 嘗試不同的筆和鉛筆形狀，以及不同的手柄，看看它是否有助於改善手寫。
3 -
檢查以查看字母如何排列拿一塊孩子的筆跡，看看各種字母的高度是如何排列的，無論是紙上的線條還是其他字母。 潦草的筆跡通常會有大小不一致的字母。 有些字母可能會穿過線條紙的頂部或底部，而其他字母則不會到達線條。
將這些區域指向您的孩子，以便他們注意到他們的字母大小。 另外請務必指出符合比例的信件，以提高信心並防止他們感到防守。
4 -
確保所有循環都關閉另一個潦草的手寫錯誤 - 不是關閉圓圈和循環。 這導致手寫，讀者不能從o中分辨出ac。 無論草書還是手稿，離開圈子都會造成難以辨認的寫作。
向孩子展示他們寫作中的開放循環。 希望僅憑意識會鼓勵他們開始關閉這些圈子。 當您注意到閉環時提供正面反饋。
5 -
看看Dotted I's和Crossed T's最後要注意的是他們是如何點綴我的並穿過t的。 儘管陳詞濫調，正確地做這件事不會讓你的孩子對生活中的所有細節過分挑剔。
向你的孩子指出任何附近字母距離一半以上的我。 T應該從左側跨越頂部到右側。 資本T應該跨越最高點。 小寫字母t應該與信件頂部距離的1/4左右交叉。
6 -
考慮在家實踐一旦上面列出的四個缺陷或一些大的孩子和青少年將開始改善他們的筆跡。 其他孩子需要額外的練習來培養寫作時注意力的技巧和習慣。 如果您擔心您的孩子手寫時間異常困難，請檢查是否有導致書寫障礙的原因。
如果您的孩子超過了手寫指導的年級，您可以在閱讀作業時輕輕點出手寫單。
確保他們的作業角落安排得舒適。 你的孩子應該能夠雙腳坐在椅子上。 他們的工作表面面積應該足夠大，以便在書寫時讓他們舒適地放置紙張並移動其主要的側臂。
如果您的孩子在學校成績中仍然學習筆跡，或者他們正在與職業治療師一起工作，請將上述提示與職業治療師對您孩子的建議結合使用。