有特殊需要的孩子的家長必須學會有效地駕馭特殊教育法的迷宮，並為他們的孩子去蝙蝠。 簡而言之，這意味著他們必須學會成為倡導者。
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了解所有你可以關於你孩子的特殊需求信息就是力量，家長需要從關於孩子特殊需求的事實入手。 嘗試並保持情緒; 父母需要從孩子的醫生，專家，特殊教育專家，具有類似特殊需求的孩子的父母，律師，教師以及任何可以提供信息的人那裡獲得基於事實的知識。
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提出許多問題並聽取答案成為一名記者：提問諸如“誰，什麼，何地，何時，何時，何時”等問題，然後仔細聆聽您收到的答案。 研究相關問題，然後記錄回應，而不是單純依靠你的記憶。 學習如何最好地提出問題，並且不會遇到敵對或防衛，以獲得最佳的公開和誠實的答复。
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成為特殊教育法中的“假律師”特殊教育孩子的父母並不真正需要成為律師; 然而，對特殊教育法律非常了解是很好的。 了解有效創建特殊教育的聯邦法律背後的細節，現在稱為“殘疾人教育法案”（IDEA）。
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總是避免責備遊戲父母與教師之間的敵對關係通常不符合兒童的最佳利益。 有時很容易陷入譴責別人的陷阱，甚至會因為失望或特定情況而指責官僚主義。 但是，指責通常不會造成任何不良情緒和意志不堅的情況。 相反，避免責備，並嘗試相反的方法。 保持冷靜，了解事實，並提倡滿足孩子的獨特需求。
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成為問題解決者，而不是問題製造者通過共同努力解決孩子的老師或託兒服務提供者的問題，通常會比成為問題製造者獲得更好的結果。 提出解決方案或創建一個最適合兒童家長提供者/教師的可能計劃。 思想開放，並聽取教育方面提出的解決方案。
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長期思考並成為未來主義者家長不僅有責任規劃孩子的教育和要求， 他們也面臨著長期思考的艱鉅任務。 換句話說，父母必須是積極的未來主義者，才能在孩子的成功路上建立自己的孩子。
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成為一名總體規劃師父母通常為他們的孩子設定目標，尤其是特殊教育學生的家庭應該制定目標以及獲得這些目標的策略。
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真正了解您的托兒服務提供者或教師不要認為托兒服務提供者或教師不想滿足您孩子的獨特需求並提供教育福利。 大部分都是。 然而，廣泛的需求與有限的資源相結合常常會導致在父母想要他們認為對他們的孩子“最好”的合理提供的東西之間產生衝突的可能性。 家長和提供者/教師應該盡一切可能建立積極的，基於夥伴關係的學習方法和團隊。