在家建立孩子的拼音技巧的策略
Phonics教學是一種教授聲音與我們用來表示聲音之間關係的教學方法。 Phonics是一種長期的教學方法，適合教孩子們解碼單詞。 拼音教學通常首先教會兒童的聲音由特定字母表示。 然後孩子們知道，字母組合組合在一起，使更複雜的聲音組合成單詞。
拼音技巧對兒童能夠流利地閱讀很重要。 掌握語音的孩子學會識別個人的聲音，以及如何將他們混合在一起閱讀單詞。 許多有閱讀障礙的兒童在拼音方面有困難。 但是，他們通常對語音教學反應良好。
Phonics教學的好處
一些閱讀研究表明，語音教學是一種有效的閱讀障礙使用策略，可以與單詞識別策略一起使用。 有閱讀困難的學生在接受紮實的語音教學時更有可能在閱讀技巧上取得進步。 與許多類型的學術干預一樣，在兒童的學校職業中盡可能早地使用拼音是最有效的。 使用多感官策略的語音直接教學也有助於補救閱讀中的學習障礙。
這種類型的指導通常在單獨或在小組指導下以系統和密集型計劃交付時最為有效。
指導準則
Phonics教學教導說，英語的二十六個字母有四十四個聲音。 語音教學的目標是教授那些聲音和符號的關係，使孩子能夠閱讀和書寫單詞。
建議使用說明：
- 要有系統，注重一些常規的聲音和拼寫模式，並通過更複雜的不規則聲音和拼寫進行。
- 應該包括大量的練習和練習（但是這可以並且應該讓人愉快而不是疲憊不堪）。
- 當學生需要更正時，應該包括教師的即時反饋，以防止他們學習錯誤。
- 應該包括頻繁的評估以確保兒童的進步。
- 應該包括學生的發展水平的話。
- 應該使用多感官方法和材料。
- 應該用學生在日常互動和課堂作業中使用的詞語，然後在孩子做好準備的情況下進入更陌生或複雜的材料。
- 應該包括對以前學過的材料進行頻繁的回顧，以便孩子們保持技能
你可以在家裡做很多活動來幫助孩子發展拼音技能：
- 與你的孩子一起玩遊戲，輪流出現以相同聲音開始的單詞。 從輔音開始很有幫助。 （坐，唱，傻）分別花時間在每封信上。
- 創建帶有相同聲音開頭的單詞的flashcards。 學習使用抽認卡的方法。
- 製作你自己的多感官材料，並讓你的孩子寫出你用相同的聲音開始的話。
- 練習童謠讓你的孩子意識到單詞聽起來是一樣的。 押韻書也有助於教導和加強這項技能。 讀到你的孩子，同時指向押韻的單詞。 讓你的孩子用多感官材料寫出押韻的單詞。
- 在你的孩子對輔音開始感到滿意後，練習帶長元音的單詞。 再次，單獨花一些時間與元音。 有一個“漫長的一周”，你和你的孩子長時間看書和談話中的一個詞。
- 處理長短元音卡片。
- 使用輔音 - 元音 - 輔音閃卡。
一如既往，讓您的練習在家裡過得愉快而愉快。 請記住，對於有學習障礙的孩子來說閱讀是困難的，為了讓它變得有趣，你做得越多越好。 如果你發現你的孩子對你的一些活動有困難，或許她還沒有準備好，並且你可能想回到她學到的東西來增加她的信心。 與她的老師分享您的任何擔憂。 此外，請務必詢問孩子的老師，看看她是否應該如何與孩子一起工作。 如果你在家裡做的和他在學校做的活動一致，你的孩子會更有效地學習。