教你的孩子從錯誤中學習
所有的孩子有時會違反規則和測試限制。 當成年人以有益的方式回應孩子們學習在未來做出更好的選擇。
但並非所有的成人干預都是平等的。 給孩子帶來的後果和懲罰有很大的區別。
什麼是懲罰？
懲罰是為了讓孩子們因錯誤而受苦。 他們通常打算讓孩子們感覺不好。
懲罰往往與行為問題無關，並且可能在性質上是嚴重的。 有時候，他們會羞辱或羞辱孩子。 以下是一些懲罰的例子：
- 當一個5歲的孩子被告知時，他沒有拿起他的玩具。 他的父母打他。
- 一名7歲的孩子與他的母親談話。 她用肥皂洗出嘴巴。
- 一名9歲的學生在學校行為不當。 他的父母給他一個尷尬的髮型 ，“教他上一堂課”。
- 一名12歲的兒童不打掃她的臥室。 她的父母拍照並將其張貼在社交媒體上讓她難堪。
- 一名14歲的年輕人將他的棒球手套放在車道上。 他的父親故意用車開車。
- 一名16歲的孩子因為在網上與成年男子交談而被捕。 她的母親迫使她製作一段視頻，宣布她做了什麼。 她的母親在線發布視頻。
處罰通常會導致兒童對自己的身份感到不滿，而不是他們所做的事情。
經歷自我價值問題的孩子在未來變得更可能行為不端。
懲罰也可能會適得其反，因為它們會讓孩子把注意力集中在對父母的憤怒上，而不是去思考下一次他們會做得更好。 例如，一個孩子可能會認為“我媽媽很吝嗇”，而不是“我犯了一個錯誤”。
什麼是後果？
後果的重點在於教導孩子未來如何做得更好。 健康的後果可以幫助孩子繼續對自己感覺良好，同時也讓他們相信自己下次可以做得更好。
邏輯後果
邏輯後果是由成年人創造的，並與不當行為直接相關。 以下是一些邏輯結果的例子：
- 當一個5歲的孩子被告知時，他沒有拿起他的玩具。 剩下的時間裡，他的父母將他的玩具帶走。
- 一名7歲的孩子與他的母親談話。 她為他完成了一件額外的瑣事。
- 一名9歲的學生在學校行為不當。 他的父母在晚上拿走他的電子產品。
- 一名12歲的兒童不打掃她的臥室。 在房間乾淨之前，她不得使用電子產品。
- 一名14歲的孩子將他的棒球手套放在車道上。 他的父母拿走他的手套24小時。
- 一名16歲的孩子因為在網上與成年男子交談而被捕。 她的母親一周拿走她的電子設備，並製定新的政策，不斷監測她的社交媒體帳戶。
自然的後果
自然後果是兒童行為的直接後果。
成年人可以讓孩子在安全的時候面對自己選擇的自然後果，也可以讓孩子學習重要的人生課程。
以下是一些自然後果的例子：
- 一個9歲的孩子拒絕停止玩耍，所以他可以吃午餐。 自然的結果是，如果他不吃東西，他會餓。
- 一個12歲的孩子不想穿夾克。 他的母親讓他在沒有外套的情況下在外面玩，因為自然的後果是他會感冒。
- 一名15歲的年輕人將他的棒球手套留在車道上，外面正在下雨。 自然的結果是，他的手套會變濕，如果它被毀，他將不得不再買一個。
懲罰與後果
處罰可能在短期內發揮作用。 孩子們可能會在他們害怕你時或者他們希望你停止施加痛苦或屈辱時遵守。
但從長遠來看， 懲罰事件會適得其反 。 他們隨著時間的推移失去效力，因為孩子們沒有學習他們需要做出更好選擇的技能。
後果可以幫助孩子看到他們做出了錯誤的選擇，但他們未來能夠做得更好。 最終，後果在改善兒童行為問題方面更為有效。
來源
> Afifi T，Mota N，Dasiewicz P，MacMillan H，Sareen J.身體懲罰和精神紊亂：來自全國代表性美國樣本的結果。 兒科 。 2012年6月。
> Webster-Stratton C. 令人難以置信的歲月：家長，教師和兒童培訓系列：1980-2011年的計劃內容，方法，研究和傳播 。 華盛頓州西雅圖：難以置信的歲月 2011。