寫作可以提高理解，成績，健康
寫作在學校和日常生活中是一項寶貴的技能。 寫作可以幫助你的孩子更好地理解她正在閱讀的內容，這是建立平均成績的重要因素。 這對兒童的情緒和心理健康也有好處，一些研究發現表達性寫作干預有望為青少年的幸福感做出貢獻。
寫作技巧的發展里程碑
在7至9歲之間開始使用形容詞和副詞進行描述性寫作。
那時他們也會開始把句子合併成段落。 孩子們會學習如何在9歲和11歲之間使用不同類型的寫作技巧 。這是他們將理解何時使用敘述性，說明性和說服性寫作的時間。 到中學時，他們正在撰寫報告和多段文章。
在給予建議之前應該問什麼問題
當你的孩子向你尋求寫作任務的幫助時，你可能要做的第一件事就是問問題是什麼。 但是，了解教練期望寫作的框架以及預計將包括哪些技術或風格也很重要。 有四種基本類型的寫作學生將學習，因為課程變得更加寫作密集。
敘述
敘事寫作講述了一個故事。 雖然它在個人散文中最常用（與“我為慶祝節日而做的事情”一致），但這種類型的寫作也可以用於虛構的故事，劇本，甚至是故事情節的小結已閱讀或有意寫作。
這可能是最常用的四種寫作類型中最常用的一種，學生將花費大量時間學習如何撰寫敘述。 敘述性寫作在第一人稱中經常（但並非總是），並且是按順序組織的，具有開始，中間和結束。
描述的
描述性寫作用於創建一個想法，地點或人物的生動畫面。 這很像用文字繪畫。 它專注於一個主題，並使用特定的細節來描述您的孩子關注的內容。 例如，如果你的孩子被要求在一個遊樂園裡寫下他最喜歡的旅程，他的寫作不僅會告訴旅行者的名字和它的外觀，而且還會描述旅途中的感覺以及那種經歷提醒他的。 在高年級中，學生的描述性寫作應該更加微妙和細緻，使用比喻性和隱喻性的語言。
描寫性寫作用於描述虛構和非虛構的人物，書報的詩歌部分以及各種觀察性文字。
解經
說明性寫作是切合實際的。 這類文字包括定義，說明，指示。 和其他基本比較和澄清。 說明性寫作缺乏描述性細節和意見。
說明文寫作是一項關鍵技能。 學生不僅需要在學校進行說明性寫作，而且還需要許多潛在的不以寫作為主的職業。 學生必須能夠組織他們的想法，遵循計劃，並在更高的年級，進行研究，以支持他們的論文。
它需要多層次的思考。
有說服力
有說服力的寫作是一種更複雜的寫作方式，你的孩子將在四年級左右出版。 它可以被認為是書面辯論。 這個想法是表達一種觀點，或者對事物採取立場，然後以一種說服讀者以相同方式看待它的方式來支持這種觀點。
有說服力的寫作包含對其他觀點的解釋，並使用事實和/或統計數據來反駁該觀點並支持作者的立場。 一些有說服力的寫作的例子包括散文，辯論立場文件，編輯部分，如編輯和書評或音樂會評論。
>來源：
> Travagin G，Margola D，Revenson TA。 表達式寫作對青少年的干預效果如何？ 元分析評論。 臨床心理學評論 。 2015; 36：42-55。 DOI：10.1016 / j.cpr.2015.01.003。