讓你的預讀者對文字感到興奮
雖然你的學齡前兒童可能還沒有讀書，但還是有一些年紀較大的小孩（年齡在四至五歲之間），他們可能對書籍很感興趣，並且對書本如何閱讀。
兒童閱讀準備狀態包括：
- 假裝閱讀
- 嘗試通過開始發聲來閱讀書籍或其他文字
- 對周圍的文字感興趣 - 標誌，徽標等
- 了解字母和他們的聲音之間的關係
- 大聲讀完一本書後，可以用自己的話講述故事
- 自然地從左向右“讀”
- 可以寫他或她自己的名字
- 擁有強大的主動和被動詞彙表
- 有一些書籍被記憶並準確地背誦它們的頁面
- 大約五歲或更大（儘管一些開始更快 ！）
一旦你的孩子開始顯示這些跡象，你可以開始練習閱讀，處理視覺詞彙 ，以及下面列出的學齡前兒童的一些閱讀活動。 注意你的學齡前兒童給你的線索是很重要的。 學習閱讀雖然最終獲得回報，但這可能是一個令人沮喪且耗時的過程。 如果您發現您的孩子正在疲倦或胡思亂想，請休息一下，然後再試一次。
學齡前兒童的閱讀活動
- 閱讀提供大量重複線條和短語的書籍。 重複功能可幫助您的孩子記住接下來的內容，並讓他們在朗誦課程中發揮積極作用。 當你閱讀時，讓你的孩子填寫一些空白。 過了一段時間，你的孩子可能會熟悉這個故事。 當一個孩子能夠背誦一本書（或大多數一本書）時，它建立了他們的信心。 學習閱讀和使用提供重複的書是鼓勵孩子對自己的所作所為感到滿意的好方法。
- 當你正在閱讀一本新書時，經常停下來詢問你的孩子他或她認為接下來會發生什麼。 讓你的孩子批判性地思考一本書，超出了他們在網頁上閱讀的內容，這是一項非常棒的技能，可以幫助他們理解理解。 當你和你的孩子談論一個故事時，你正在幫助他們建立詞彙，並幫助他們理解正在發生的事情。
- 提請注意你的學齡前兒童每天都會看到的字眼。 任何時候你看到一個詞，無論是在汽車上是否在路過的標誌上，或只是四處走動，指出它並將它讀給你的學齡前兒童。 製作購物清單？ 讓你的學齡前兒童通過寫字母來幫助你寫字母。
- 請你的學齡前兒童告訴你一個故事。 把它記下來（清楚地），以便你稍後可以將它讀回你的學齡前兒童。 如你所說，指向每個單詞。 如果可以的話，把它放入帶圖片的書本格式。
- 拉出一堆舊雜誌和一把安全剪刀。 與你的學齡前兒童一起，刪除你找到的單詞。 看看你是否可以找到匹配的圖片。 或者，您可以剪切單個字母來製作單詞。
- 讓你的學齡前兒童知道，每件事都有一個與之相關的詞，通過在你家中製作標籤。 拿索引卡和磁帶，注意一切 - 沙發，浴缸，冰箱等。最終，你的學齡前兒童會吸收這些詞語，並能夠在語境中識別出它們 - 在書本上，在標誌上等等。
- 請朋友或親屬寄送您可以一起閱讀的學齡前兒童卡片和信件。 確保書寫清晰易讀，並且文字易於理解。 一旦你完成閱讀，幫助你的學齡前兒童回信給他或她的新筆友。