開始上幼兒園可能會給父母和學生帶來壓力。 但是，你認為這對老師來說也是壓力嗎？ 新一批學生意味著一群新的父母可以與幼兒園的老師進行交流，他們總是希望你知道自己的一切。
父母在幼兒園的第一天之前應該知道什麼？
- 幼兒園不是以前的樣子。 許多家長都記得幼兒園是指畫，玩塊和吃全麥餅乾的時候。 儘管這些活動在幼兒園教室中仍然佔有一席之地，但多年來發生了很大變化。 隨著越來越多的兒童就讀幼兒園和全國各地的學校，開設幼兒園和全日制幼兒園課程，學生不僅進入了更多準備學習的幼兒園，而且還有更多時間來這樣做。
- 幼兒園比許多家長記得的要嚴謹得多。 你的幼兒園學生將學習的不僅僅是如何分享和使用課堂教材。 準備好看到你的孩子的閱讀能力開花，她的數學思維受到挑戰。 除了學習字母和字母的發音之外，你的孩子還將學習識別核心（視覺）單詞 ，閱讀重複主題的書籍，甚至寫下自己的想法。 她還將學習基本的數學技能 ，包括數字和數字識別和排序，這些技能可以作為以後更複雜的數學技能的基石。
- 延遲一年的幼兒園入學並不總是一個好主意。 在大多數州，只要你的孩子在6月1日和12月1日之間的某個地方變成5歲，他就有資格獲得幼兒園。 有時，孩子的父母 - 通常是男孩 - 在截止日期的後期生日期間考慮在一年後開始他們的孩子，給他一個成熟和提高他的準備技能的機會。 這種做法，有時被稱為“學術redshirting”，並不總是最好的舉措。
如果你告訴她你的孩子會延遲一年幼兒園，幼兒園的老師可能會問你一個問題：那年他會做些什麼來幫助他更好地上學？ 僅僅給你的孩子一年是不夠的 - 重要的是要有一個計劃，以便你如何讓他做好準備 。
一個在家中閒逛的孩子在教室的結構中可能會更好。 但是，如果您的孩子將要去學前班或遊戲小組與其他孩子進行互動，每天練習粗大和精細的運動技能並玩遊戲以提高識別信度和遵循指示的能力，那麼延遲進入可能是一條路。 家長注意：如果您的孩子收到早期干預服務 ，他們將在幼兒園成為合格人員時結束。 為了繼續接受殘疾人教育服務 ，他必須進入學校。
- 學術技能只是幼兒園就緒的一部分 。 當然，你的孩子知道整個字母表的確很棒，可以識別所有數字，甚至可以讀一點點，但是在很多幼兒園老師眼裡，這些技能是次要的。 還有一些其他的準備技能可以讓你的孩子在課堂上有所發揮。 問你自己以下問題，以更好地了解你的孩子的準備情況：
- 我的孩子是否具有口頭溝通技巧以使她的需要/想法清楚地被理解？
- 我的孩子可以不受困擾地與我分離幾個小時嗎？
- 我的孩子能夠遵循單步和雙步指導並遵守規則嗎？
- 我的孩子可以靜坐並註意至少10分鐘嗎？
- 我的孩子和其他孩子相處得好嗎？ （即他能夠合作嗎？他打，踢還是咬？）
- 我的孩子能夠獨立完成個人需求任務，還是願意嘗試？ （她可以按下或扣上褲子嗎？拉上大衣？沒有幫助就用廁所？洗手？）
- 我的孩子知道如何使用蠟筆嗎？ 鉛筆？ 剪刀？
- 我的孩子可以說出他的全名，地址和電話號碼嗎？
- 在教室裡做志願者不是唯一可以幫忙的方法。 許多家長認為幫助孩子上課的唯一方法就是實際上在課堂上幫忙。 幼兒園的老師知道很多家長在白天工作，無法在那里工作。 幸運的是，這不是唯一可以提供幫助的方式。 你也可以做一些幕後的事情。
幼兒園的老師會進行大量的實踐學習和項目，這意味著教師經常有很多準備工作和非預算費用。 為提供項目材料或提供可重新封閉塑料袋等主食，紙杯，餐巾紙或紙巾可以節省教師巨額現金支出。 或者，如果你很狡猾，你孩子的老師可能會喜歡讓你在家中剪下或組裝項目。 每周用午餐時間複印一次老師，可以讓她有機會撥打急需的電話給其他家長或製定課程計劃。
- 學習是全職的努力，你是你孩子的主要老師。 學習不會在9:00開始，並在3:00結束。 你的孩子會學到很多東西，並在學校裡接觸到新的想法，但是在一天結束的時候，你應該繼續學習。 實際上，教師依靠父母加強新學到的技能，作為促進持續學業成功的一種方式。 請他分享他與你學習的內容，並找到延伸這種學習的方法。 它可以很簡單，就像在當地圖書館尋找書籍，深入探索某個主題，玩一個“對不起”的遊戲來幫助他保持自己的計數技能或每天與他一起閱讀。