申請你的孩子在學校住宿計劃
許多家長聽說過504計劃，但對於如何為孩子獲得一個計劃感到困惑。 這些計劃確定殘疾兒童需要充分參與課堂的膳宿。 了解有關504計劃的事實，如何申請，以及如何幫助有特殊需求的孩子在學校取得成功。
什麼是504計劃？
也許你的孩子有一個學習挑戰，如注意力缺陷多動障礙（ADHD），這不符合個人化教育計劃 （IEP）的資格。
在這種情況下，504計劃可能是合適的。 1973年“康復法”第504條禁止對殘疾學生的歧視，其中504條計劃是幫助學生參加學校的一種方式，就像他們沒有學習障礙或障礙一樣。
該計劃展示瞭如何改變學校或教室可能為這些學生消除障礙。 這些孩子通常在整個一天的主流課堂而不是特殊教育班上課。 1973年“康復法”第504條認為“殘疾”的學生的定義比有資格申請IEP的學生的定義更寬泛。 第504節沒有列出哪些殘疾是專門包含在內的，而是指出這些殘疾是針對長期殘疾的學生而不是短期的。
獲得504計劃的議定書
與獲得IEP類似，如果學校的人員尚未提出此評估，父母可以要求學校評估他們的孩子。
學校可以考慮來自醫生的診斷，測試結果以及來自教師，家長和其他人的評論，以確定孩子是否有需要504計劃的殘疾。 家長應準備有關計劃的會議，並需要知道如何報告計劃中的問題。
在父母可以為他們的特殊需求兒童獲得504計劃之前，他們必須首先讓一個團隊評估他們的孩子，根據聯邦法律決定是否適用於他們的孩子的殘疾，並根據這些調查結果制定計劃。
該計劃應該根據您孩子的需要量身定制，並且有規定在每個學年衡量您孩子在課堂上的進度。 應該有你孩子進步的文件。
計劃中包含的信息
除了上面列出的信息外，504計劃還應包括孩子將收到的服務或住宿。 例如，患有多動症的孩子的504計劃可能會指定學生離開門，窗或其他潛在分散注意力的來源。 該計劃還應包括負責監督和執行計劃的人員，學生需要的個性化教學或服務，如治療或諮詢。
儘管504計劃與IEP有一些相似之處，但它們並沒有錯綜複雜，也沒有列出孩子應該達到的年度目標，即使它們包含監控學生進步的條款。