在今天的世界中培養一個12歲的孩子與十年前相比有很大的不同。 從智能手機和電腦遊戲到欺負和同伴壓力，在這兩年間 ，許多新的育兒挑戰。
誘惑像一個少年，但仍然是一個孩子的願望，可能會導致12歲兒童的各種行為問題。 許多家長往往很難找到適合這個年齡段的最佳學科策略。
大約12歲的孩子
有時候12歲的孩子會變得煩躁不安，尤其是與父母在一起。 獨立和荷爾蒙變化的萌芽轉變通常是問題的後面。
你的孩子可能希望自己花更多的時間在她的房間裡。 她也可能不太願意參加盡可能多的家庭活動。
許多12歲的孩子正努力找到自己適合的位置。因此，如果你的孩子開始嘗試不同的人物角色，不要感到驚訝。 她可能想在一周內穿上某種特定的衣服，然後堅持下一件完全不同的事情。
12歲的孩子在他們的自尊中經歷高峰和低谷也很常見。 你的孩子有一天可能會宣布自己很棒，並稱自己是下一個失敗者。
行為問題
無論如何，你12歲時可能會宣布她不再需要規則或指導。 儘管她自稱是自滿的，但她可能會高估自己做出正確選擇的能力。
所以，當你設置限制時，要準備聽到“你不明白！”或“這不公平”。你12歲的孩子可能會堅持認為你不合理和過度保護。
在此期間，有些父母會退後一步，而其他人則無法放開。 所以，如果你的孩子的一些朋友似乎沒有什麼規則，而其他人似乎像小孩一樣對待，那麼不要感到驚訝。
因此，你的孩子可能會將自己與她的朋友進行比較。 你可能會聽到，“但是我所有的朋友都會遲到！ 為什麼我不能？“或者，”我會成為全校唯一不會去跳舞的孩子！“
你12歲的孩子也可能開發出偷偷摸摸的方式來解決你的規則。 她可能會說謊她在做什麼或她在跟誰說話。 或者，她可以方便地忘記告訴你，她的朋友的父母在訪問時不會回家。
你12歲的孩子也可能會嘗試做一些她不夠年齡的事情 - 比如打開一個Facebook帳戶。 如果沒有適當的干預，她可能會承擔更多的工作。
紀律策略
有時12歲的孩子違反規則是正常的。 但是，重要的是你的紀律策略會教他在將來做出更好的選擇。
你的目標應該是幫助他學習如何像負責任的人一樣行事，即使你不在身邊。 以下是對一名12歲兒童進行訓練的最有效方法：
- 帶走特權 -當你12歲的孩子違反規定時，他顯示他無法處理他的責任。 在特定的時間段內取消特權可以教會他下次更負責任。 考慮拿走他的電子設備24小時，或不允許他與朋友訪問。
- 使用恢復原狀 -拿走特權並不總是足夠的。 如果你的孩子做了某件傷害他人的事情，那麼賠償可能是有條件的。 和你的孩子一起找出合適的彌補方法，比如在他沒有詢問借用手機之後，打電話給他的兄弟一個名字或者把他的視頻遊戲借給他的妹妹做一件額外的瑣事。
- 申請奶奶的紀律規則 -告訴你的孩子，她有權控制何時獲得特權。 避免權力鬥爭 ，說：“一旦你打掃房間，你就可以打籃球。”然後，讓她決定什麼時候開始打掃。
- 創建一個令牌經濟體系 - 建立一個獎勵制度 ，讓她獲得良好行為的代幣。 然後，讓她在她的代幣中獲得小額度特權，比如在她的電子產品和豐厚獎勵上的時間，比如在她最喜歡的餐廳用餐。
- 考慮到自然的後果 -你12歲的孩子應該能夠清楚地識別行為和後果之間的聯繫。 所以有時候，最好的教學工具可能就是放棄，讓他面對自然的後果。 如果他對自己的財產不小心，他可能會破壞它。 或者，如果他忘記了他的籃球運動鞋，他可能不被允許參加練習。
防止行為問題
一些簡單的策略在開始之前可能會很長時間地阻止行為問題 。 以下是你如何鼓勵你12歲的好行為：
- 避免標記你的孩子。 把你的孩子稱為“運動員”，或者“我的小藝術家”，這不是一個好主意。 即使標籤是積極的也可能是有害的。 隨著孩子的成長和成長，他們的興趣和能力可能會發生變化。 標籤可能會導致你12歲的孩子感到壓力，以實現你在他年輕時放在他身上的標籤。
- 提前解釋你的期望。 預先解釋您的期望可以預防許多行為問題。 所以，在你的孩子和朋友去看電影之前，或者在你把他放到城鎮游泳池之前，提前說明你的規則。 明確你想從他身上看到什麼，以及如果他遇到任何麻煩，你希望他做什麼。
- 告訴你的孩子你的規則的基本原因。 確保你的孩子知道你為什麼建立你的規則。 你不想讓他想，“我必須早點睡覺，因為我的媽媽的意思是。”相反，教他他需要睡覺，因為這對他的大腦和身體都有好處。 當他理解你的規則背後的原因時，當你不在那裡執行時，他會更有可能做出正確的選擇。
- 監視孩子的日常活動。 雖然你12歲的孩子可能需要很多自由，但他還不具備決策技能來應對生活中的所有挑戰。 所以重要的是要留意他的活動。 了解他花時間與誰在一起，他要去哪里以及在線做什麼。
- 給你的孩子一些自由。 另一方面，避免過度保護 。 孩子們需要一點自由來獨立地犯錯誤並解決問題。 現在給你的孩子選擇可以防止更大的叛亂行為。
- 教授憤怒管理技能 。 許多行為問題來自憤怒管理問題。 積極教導孩子如何應對日常的挫折，比如足球比賽中的不公平呼叫或計劃中的最後一刻變更。
問題一起解決
無論你的孩子在數學課上落後，還是在努力解決與朋友的分歧，有時可能會誘使你解決孩子對她的問題。 但是，讓她從痛苦中解救出來，或者阻止她解決自己的問題，可能會造成更多的傷害而不是好處。
到12歲時，重要的是讓你的孩子能夠通過指導解決許多問題，而不是幫助。 因此，不要告訴她該怎麼做，或為她解決問題，而是一起坐下來解決問題 。
問一些問題，比如“你認為你可以做些什麼？”然後，集思廣益的各種解決方案。
幫助您的孩子評估每種選擇的優缺點。 就她可以採取的步驟提供反饋和指導。
鼓勵她也為自己辯護。 如果她不了解她的作業，不要在遇到麻煩的時候給她打電話給她。 相反，鼓勵她尋求幫助。
如果你12歲的孩子真的很掙扎，或者她正在處理像欺凌這樣的嚴重問題，提供更多支持是很重要的。 如果她自己無法解決問題，您可能需要代表她進行干預。
審查規則定期
你12歲的孩子可能會超過你一段時間以來遵循的一些規則 。 定期檢查規則是一個不錯的主意，例如就寢時間或您允許的自由程度。
解釋規則是基於你的孩子向你展示他可以處理更多責任的能力。 所以，如果他完成了功課並且沒有提醒他做家務，那麼你可以相信他更加獨立。
偶爾也請您的孩子對規則提出意見。 用它作為一個機會讓她練習以社會適當的方式表達自己的想法和想法。 只要說清楚，最終的決定取決於你，你不會抱怨抱怨 ， 抱怨或不尊重的行為 。