將會促使你的青少年下一次表現的後果。
僅僅因為你的孩子超時（他們中的大多數人希望被送到他們的房間），並不意味著你不能灌輸有效的後果。 但重要的是要找到能夠教他們生活經驗的青少年的懲罰。
到現在為止，你只剩下幾年時間來為現實世界準備你的青少年了。 要達到讓你的孩子有足夠自由的平衡，同時仍給予他足夠的指導，可能會非常棘手。
表現得像一個過度保護的直升機父母 ，你的青少年不會學習如何做出健康的決定。 然而，如果你太寬容，他將無法獲得成為負責任成年人所需的技能。
學科應注重教學而不是懲罰
不要為嚴重的違規行為保留紀律。 如果你16歲的孩子坐在他的房間裡，整天玩電子遊戲，他可能不會行為不端。 但是，他可能還需要遵守紀律，以幫助他進行更加負責任的社交和行為。
當你的孩子違反規定時，請遵循負面後果。 以下是可以成為青少年有效教學工具的三個結果：
1.自然的後果
自然的後果可以成為人生最偉大的教師之一。 但是，確保使用它們是安全的，這一點很重要。
不要讓你的孩子嘗試喝酒，希望他會生病，並且會教給他一個教訓。
它可能無法按照你計劃的方式工作。
然而，如果你青少年拖延做功課，得零分或放學後可能會教他上課。
因此，不要嘮叨他完成工作，給他一個機會，要么負責任地行事，要么面對後果。
然而，自然後果不適用於所有青少年。
因此，仔細思考一下，如果你不介入，你的青少年是否會從錯誤中學習。
2.特權的喪失
應該獲得特權，如果你的青少年不遵守規則，不要讓他享受這些額外的特權。 邏輯後果可能涉及刪除與您的青少年違反規則直接相關的特權。
如果你的孩子在星期五晚上錯過了宵禁，不要讓她在周六晚上和朋友出去玩。 或者，如果她因為玩電子遊戲而沒有完成作業，那就把她的電子產品拿走。 通常，24小時取消特權是有效的。
後果必須受到傷害。 如果你拿走了孩子看電視的能力，但他晚上在筆記本電腦上看Netflix，這不太可能是有效的結果。 選擇一個特權，在再次犯同樣的錯誤之前，幫助你的青少年思考兩次。
你也可以讓你的青少年獲得特權。 只要確保你概述了他需要採取的步驟來恢復他的特權。
當你可以再次相信你的時候，你可以拿回你的手機，而不是說：“當你連續三天完成你的作業時，你可以把手機拿回來。”
創建一份概述您的期望的書面行為合同 。 那麼，關於你的青少年何時以及如何恢復他的特權，不會有任何疑問。
3.賠償
有些時候重要的是讓你的青少年支付賠償金 。 如果他肆意破壞鄰居的圍欄，不要簡單地拿走他的手機。 讓他付錢修理柵欄，另外，讓他為鄰居做些額外的事情。
即使沒有明顯的受害者，您仍然可以使用賠償。 如果您發現您的青少年在藉汽車時速度過快，請在他再次借車前進行社區服務活動。
分配一定的時間他必須執行。 當他完成他的社區服務時，你會知道他正在努力表現出足夠的責任感，以贏回他的特權。
恢復原狀是幫助你的青少年彌補任何傷害他人或處於危險之中的好方法。 請求你的青少年投入他認為公平的賠償會是有幫助的。
>來源
> Dawn M. Zahrt，Marlene D. Melzer-Lange。 兒童和青少年的攻擊性行為。 兒科回顧 。 2011年8月，32（8）325-332。
> HealthyChildren.org：如何與青少年溝通並傾聽你的聲音。
> Stancheva-Popkostadinova V，Chincheva S，Stoyanova S，Sotirova V.青少年對紀律方法的看法。 Neuropsychiatrie de l Enfance et de lAdolescence 。 2012; 60（5）。