當你的孩子打人時，你是否覺得超時並不是一個足夠大的後果？ 或者，你有沒有想過在今天取消特權並不是真的教你的孩子對他的兄弟更友善？ 如果是這樣，你並不孤單。
有時候，孩子們需要的東西比“平常的後果”要多一點，才能真正學到人生課。 賠償可以是一種有效的方式來教育你的孩子更尊重地對待他人和他們的財產。
恢復原狀是一種流行的課堂紀律策略。 學校部門經常將其稱為“恢復性司法”，但不需要為教師保留。 家長可以使用賠償來解決家中的各種兒童行為問題。
如何恢復原狀
恢復原狀讓孩子們有機會為他們的不正當行為“償還”。 他們被賦予與他們的行為直接相關的邏輯結果 。
恢復原狀不是讓他們快速暫停銷毀某人的財產，而是讓孩子有機會與受害者進行補償。 除了超時之外，孩子還可能需要在指定的時間內將他最喜歡的玩具借給受害者。
恢復原狀不是羞辱或侮辱孩子。 相反，目的是讓孩子通過解決他的錯誤來為自己的行為負責。
恢復例子
- 一個4歲的男孩在牆上的顏色。 他的恢復原狀是他需要清理牆壁。
- 一個6歲的女孩稱她的母親是一個卑鄙的名字。 她的賠償包括對母親說兩件好事，並幫助母親做飯。
- 一個8歲的男孩打他的兄弟。 他們的母親問題 - 解決了兩個孩子為侵略者找到彌補方法。 他們同意他今天會做他兄弟的家務。
- 一名10歲的孩子毫不問問地借了她姐姐的襯衫。 她的賠償包括將她的一些衣服借給她的妹妹。
- 一名12歲的孩子錯過了校車 ，他的父親不得不開車送他去學校。 為了恢復原狀，她必須做一些額外的家務來掙錢來支付她父親的時間，以及他用來驅車去學校的氣。
- 一個憤怒的少年在牆上踢了一個洞。 他的賠償是他必須做家務來賺取足夠的錢來支付材料來修補隔離牆。 父母協助他修補和修復這個洞。 在修復洞之前，他不允許擁有其他特權。
有效提供賠償的技巧
恢復原狀是開始教導孩子如何以負責任的方式行事的好方法。 以下是一些可確保您的後果有效的策略：
- 恢復原狀應該基於這樣一個想法，即如果你打破它，你付出代價，如果你弄得一團糟，你就把它清理乾淨。
- 恢復原狀需要有意義。 負面後果應該與不當行為直接相關。
- 讓孩子參與確定恢復原狀應該是很有幫助的。 與犯罪者和受害者談話，收集他們對什麼是適當回應的意見。
- 恢復有時需要創造性的解決方案 但是，它絕不應該讓孩子羞愧。 告訴孩子站在外面拿著一個標誌，說明他做錯了什麼不是賠償。 區分紀律和懲罰之間的區別，並確保你的賠償策略是有效的教學工具。
- 在恢復原狀時，要為您的孩子樹立良好的榜樣 。 如果你犯了一個錯誤，對它負責。 向他們展示如何通過向他們指出補償。
- 提醒你的孩子，每個人都犯錯誤。 讚美他們的行為，你想看到更多的，如誠實或改變他們的態度。
- 有時將恢復原因和其他後果結合起來是有道理的。 例如，在討論恢復原狀之前，孩子可能仍然需要暫時停下來冷靜下來。 在恢復原狀完成之前，有時也會剝奪特權 。