用這些工具引導幼兒的行為
正如在大多數養育子女的情況下，對於幼兒來說，沒有一種適合所有學科的方法。 你掌握的越多的紀律工具越好。 父母可能會發現，他們越依賴單一方法，該方法變得越不有效。 嘗試一些這些技巧，並密切關注你的孩子的反應。 盡可能保持一致，但在選擇的方法不再有效時仍保持靈活性。重定向
你可以使用你孩子的所有熱情和精力投入不良行為，並將其用於善行。 例如，如果您的幼兒正在向玩伴沙擲沙子，您可以將他從沙箱中移出，並提供一個球。 這樣，你的幼兒仍然在做他想做的事（投擲），但是你已經把它變成了積極的東西。娛樂
分心與重定向類似，但不是專注於類似的活動，而是選擇與您的孩子正在展示的行為無關或相反的活動。 例如，如果您的孩子正在客廳地毯上鬆散的線pick上，並且擔心他會解開它，則可以在高腳椅上設置手指繪畫活動。 這可以讓你的孩子做一些有趣的事情，並且你有時間修理或移除地毯以便以後修復。 這種方法最適合那些並不總是不合適的行為，但你或其他人可能會覺得煩人。 對於需要更多工作的更嚴重行為或重複犯罪，這不是最好的方法。忽略
無視可能很難取消，但它可能非常有效。 有時候，將注意力放在不想要的行為上會使情況變得更糟。例如，如果你通常不會發誓，但有一天恰好這樣做，並且你的幼兒重複它，那就放手吧。 它可能不會再發生，除非你對此做出重大決定。
或者如果兄弟姐妹爭吵，但沒有人受到傷害，你應該盡量不參與，以便他們可以一起解決他們的解決問題的技巧。
如果你的幼兒意識到你不會回應同樣的波動反應，你也可以結束許多脾氣暴躁。 一定要確保她是安全的，然後忽略有問題的行為。
自然的後果
我不確定這些日子的父母在哪兒得到了童年應盡可能舒適和舒適的想法。 我認為，有時候這是對許多可怕的兒童虐待案件的反應過度的反應。 有些不便和不適可能是一個非常有效的老師，但是，如果你使用常識，絕不會濫用。 讓你的孩子盡可能地體驗到他的行為的後果。 不要讓你的孩子感到悲傷，或者盡量讓事情變得容易。 仔細觀察這些可教時刻 - 大部分時間你甚至不需要抬起手指就可以工作。 只是口頭上加強：“我問你幾次拿到你的玩具，而你沒有，所以現在在下次直到奶奶。”不那麼自然的後果
它不一定非常自然有效，但要小心。 確保你的幼兒開始將自己的第一個因果關係放在一起。 有些家長不喜歡這種方法，因為這感覺就像是懲罰。 我把它看作更像是一張超速票。 那裡有一個規則，如果我不遵守，我必須付罰款，甚至可能失去開車的特權。 孩子們不需要很長時間就能學會這一點。 只要公平一致。使用“If-Then”語句。 “如果你把哥哥的玩具從他那裡拿走，那麼你將不得不離開遊樂場，”或者“如果你不停地把石頭扔到窗戶上，我們就會進去。”
如果這可以激發您的孩子，請移除特權或玩具。 “你今天不能看多拉，直到你穿好衣服。”
時間到
超時可以作為寶寶發脾氣時重新組合的一種方式。 它還可以幫助他制止行為不端或開始以你想要的方式行事。 主要目標是幫助他學習如何控制自己的行為，這種方法可以非常有效。當你的孩子表現出憤怒或失控時使用。 說，“當你大喊大叫時，我無法理解你，”或“我明白你很生氣，但你需要冷靜下來。” 然後讓你的孩子身體到一個暫停區，讓他在重新獲得控制權時重新加入你。
在給孩子一個關於他的行為的警告之後，你也可以使用短暫的暫停時間，並且及時知道你的規則很重要，他會做出更好的選擇。