個性化教育計劃（IEP）是一項計劃，可幫助有學習障礙和其他挑戰的學生在學校取得成功。 詳細了解這些計劃的定義以及如何開發這些計劃。
IEP如何幫助有學習障礙的學生
首字母縮略詞IEP代表略有不同的單詞。 除了個性化教育計劃之外，它也被稱為個性化教育計劃，個人教育計劃或個人教育計劃。
儘管此文檔的名稱有所不同，但它執行相同的功能。
IEP是定義兒童特殊教育計劃的法律文件。 它包括兒童享受特殊教育服務的資格（也稱為他的分類），團隊確定學校將提供的服務，每年的目標和任何必要的輔助他的學習的住宿。
IEP通常每年至少進行一次評估和更新，但如果由於家長，教師或其他學校工作人員無法預料的情況或擔憂而需要時，可能會更頻繁地重新訪問。
誰組建了IEP團隊？
IEP團隊可能包括來自特殊教育或普通教育計劃的教師，以及輔導員，治療師，家長和學生本人。 隨著學生年齡的增長，他們可能對自己的學習目標和計劃有更多的發言權。
為學生開發IEP
IEP團隊的成員參加會議，討論學生應達成的目標。 計劃中包含的目標通常是在學生進行評估後確定的。 除了測試之外，學生工作組合，來自家長，教師和其他教師的觀察結果都可以在為IEP學生列出的目標中發揮作用。
為了確定這些目標並確保學生符合要求，IEP必須首先確定學生目前的表現水平，即PLP或PLOP。 確定學生目前的表現如何，可以為IEP團隊提供一個參考點，從而在計劃中確定學生目標。
IEP還將概述您的孩子在學校中發揮最佳功能所需的服務。 例如，如果你的孩子患有語言障礙，他需要的一項服務可能是每週20分鐘的言語治療。
請記住，家長的意見與IEP學校教職員工的意見一樣重要。 如果您希望您的孩子實現某些目標或您認為您的孩子需要的服務，請不要猶豫，為您的孩子提倡。 如果您和教師不同意，特殊教育倡導者，律師或具有專業知識的其他專業人員可以引導您完成下一步。
你的孩子需要IEP嗎？
如果您認為您的孩子有學習障礙並需要IEP，請與您孩子的老師或學校管理員討論是否讓她進行了評估。 讓學校老師知道你觀察到的問題或行為，導致你相信你的孩子有學習障礙。
學校有義務調查你的擔憂。 您可以通過首先諮詢您孩子的兒科醫生了解您的擔憂來啟動此過程，但學校也需要參與。