使用玩具來計數或計數一勺食物可以提供幫助
教育工作者通常開始為幼兒園和一年級的兒童教授計數概念，但您可以儘早開始教授您的孩子數學技能。 當教師在幼兒園介紹數學概念時，您教給孩子的技能可以作為孩子可以利用的基礎。
通過使用簡單的策略幫助孩子培養對數字的喜愛，教孩子們數數可以變得有趣和簡單。
教育學齡前兒童的好處
將學齡前兒童教成數字將提高他們對未來將要教授的其他數學概念的準備，例如加法和減法。 當孩子大約一歲的時候，父母可以開始教他們關於數字，並通過模擬這些技巧來計算。
例如，告訴你的孩子在保持正確數量的手指的同時他的年齡。 然後讓他也這樣做。 如果你的孩子還沒有準備好模擬這種行為，只需繼續偶爾給他看。 最終，他會保持正確數量的手指。 當他這樣做時，說，“這是正確的！”
請記住保持這些教學活動的樂趣和無憂無慮。 這裡的對像是展示和建模概念，直到你的孩子將它們內化並可以對它們進行建模。 推擠或責罵是不恰當的，因為它們會引起孩子的焦慮並應該避免。
孩子們以自己的速度發展，當他們準備好時，他們會學習和回應。
建模計數示例
對早期數字概念和計數進行建模有很多方法。 例如，當你在孩子的盤子上舀食物時，把勺子放在盤子上大聲點數。
著色時，給你的孩子塗蠟筆，並說：“這是一支蠟筆。” 給他兩個，說：“這是兩支蠟筆。” 指向你的房子中的物體，並為你的孩子計數。 計算你與孩子互動的一個自然部分，她甚至不會意識到她在學習。
保持簡短的課程，並尋找機會，盡可能不要過多地偷偷計數。 學齡前兒童的注意力很短，因此只需創造性地尋找機會而不會損害孩子的興趣。 你可能會發現你的孩子會想和你一起計數。 在可能和安全的情況下，讓您的孩子在計數或計數時觸摸正在計數的物體。
再一次記住，建模是向孩子介紹數字最重要的部分，如果他不立即接受任務，不要灰心。 只需繼續定期進行建模，您的孩子最終將開始學習並展示理解。
當著色時，隨著孩子開始數數，你可以要求他把一個物體，比如蠟筆放在你的手中。 等他回應。 如果他沒有回應，拿起一支蠟筆說：“這是一支蠟筆。”
繼續定期演示。 最終，你的孩子會做你所要求的，並將蠟筆放在你的手中。 在他一直這樣做之後，讓他把兩個物體放在你的手中。 當他一直這樣做時，要求三個等等。
當你的孩子從事這項活動時，他正在強化計數技能並建立學習補充所需的智力技能。
為大齡兒童建模計數
對於3歲和4歲的兒童，您可以練習用一些普通玩具進行計數。 毛絨動物，拳頭大小的流行珠和堆疊環是很好的玩具。
你可以教這些玩具的顏色名稱。 與3或4歲的孩子一起工作時，保持活動的樂趣非常重要。 玩和愉快的互動是在這些年齡段的教學和學習的最重要的方面。 在可教時刻偷偷摸摸地學習，而不是將教學作為遊戲時間的焦點。