具有強烈的“愉快”特徵有利有弊。
根據“五大”人格理論，宜人性是人格的五個基本要素之一或特徵。 其他四個特徵包括：
- 神經質：神經質個體情緒激動，焦慮，喜怒無常，易怒。
- 開放性： 想像力 ，洞察力和多重興趣都是這種人格特質的一部分。
一個對傾向於愉快的人有很強的傾向性，就是以人為本。 他或她將具有出色的社交技巧，享受群體互動，輕鬆表達喜愛，並且發現與其他人合作很容易。 那些因為這種特質而得分低的人發現很難與其他人互動，避免在群體中進行社交，傾向於不信任別人，並且社交技能差 。 大多數人都處在兩個極端之間。
適宜性會逐漸增加直至成年。 孩子和青少年自然會經歷低度愉快的時期，例如青春期。 但即使如此，在處理身體變化和環境壓力時，一些補間的人會比其他人更悅納。
是否宜人宜？
當然，有能力與他人合作，社交並建立積極的關係總是一件好事。 而“合意”的人可能在這些技能很重要的領域表現出色。 一些這樣的領域包括：
- 營銷和公共關係
- 人力資源
- 籌款
- 某些類型的銷售
- 政治
- 事件管理
- 教學
然而，宜人可能有其缺點。 例如，有意思的人可能會發現很難單獨工作，分析論證的有效性，做出困難的決定或給出壞消息。 因此，低級別的愉快可能會使其更容易在如下領域取得成功：
- 醫學
- 軍事
- 科學
- 劇院或電影評論家
- 上層管理
- 創業
人們可以成為更多還是更不可取？
一個人呈現特定特質的程度取決於天生的個性，但它也很大程度上取決於情況。 當面對關鍵資源或重要機會的直接競爭時，即使是最友善的人也可能會變得不那麼和藹可親。 另一方面，研究表明可以通過以下方式增加愉快感：
- 接觸積極的榜樣
- 觀察 （被觀察的人更可能是合意的）
- 輕鬆獲得機會以無私的方式行事
這也是一個令人驚訝的事實，即年幼的兒童通常比成年人更加以自我為中心。 這可能是因為大人對生活起伏的體驗使他們對別人的痛苦更加感恩。
也可能是道德或宗教教育對宜人性有重大影響。 第三種解釋可能是，隨著時間的推移，我們知道如果我們首先建立信任關係，大多數人更有可能接受我們的請求。
>來源：
拉斯，博士，斯賓塞。 心理學：概念和連接，簡短版本。 第8版。 貝爾蒙特，加州：湯姆森，沃茲沃思。