兒童在學校中行為不檢的原因有各種各樣的原因。 當學生對暴力作出反應時，立即採取快速解決措施為時已晚。 關於行為問題變得悲慘的兒童的報紙文章經常談論錯過的機會以及為什麼沒有人幫助。 這裡有五種方法可以儘早開始處理問題或潛在問題，因為仍然有時間與教師和管理人員合作，讓學校成為孩子可以容忍的地方。
志願者在你的孩子的學校
作為您孩子學校的一員 - 無論您是在圖書館義務工作還是在午餐廳幫忙，擔任班級家長或員工特別活動 - 都會支付多筆紅利。 它讓你在非敵對的情況下被政府知道。 它讓你的孩子知道學校對你和你想成為的地方都很重要。 它讓你有機會觀察該建築物內正在發生的事情，從學生的行為到老師的士氣。 如果你不能在上課時間抽出時間參加志願者活動，那麼你可以參加每個家庭和學校協會的會議，並且一定要出席返校時間和教師會議 。 當學校的工作人員認識你是一個有關的和感興趣的家長時，當問題出現時，他們更有可能成為你的盟友。
當你的孩子談話時聽
在受壓迫的孩子中 ，作者邁克爾湯普森建議孩子們不要回答“學校怎麼樣？”這個問題。 因為他們知道父母只想听到好消息。
他建議家長重新考慮上學的感覺 - 不舒服的辦公桌，悶熱的教室，失散的老師，太容易或太難的工作。 想想做你的孩子在學校的真實感受。 提出關於感受的問題，並真正聽取他或她所說的話。
不要急於在背後說話，輕拍一下。 讓一個人不經評判就能傾聽，這可以幫助化解一些可能在以後發生的危險行為中的挫折感。 如果你仔細聆聽，你可能會找出其他方法來減輕孩子的情緒負擔。
關於你的孩子的能力是現實的
推動和激勵並抱著很高的期望可以驅使一些孩子盡其所能，但它可能會讓其他人直接陷入焦慮和抑鬱。 你是否想在日常工作中工作，在那裡你總是處於能力的頂峰，處理你不那麼重要的事情，並希望事情能夠好起來？ 孩子們不能戒菸，他們在要求改善工作條件方面幾乎沒有辦法，但他們可以找到各種方式來表達他們的憤怒和絕望。 在考慮你的孩子將學到什麼樣的課堂以及他或她需要什麼樣的支持時要誠實和富有同情心。 學術是重要的，讓他們成為你最大的擔憂並不錯，但情感支持和掌握感也很重要。
尊重自己的權威
我們都知道爭取我們的孩子是多麼重要，成為強有力的倡導者。
這種鬥爭可能導致我們得出結論，認為一些教師和一些行政人員不值得我們尊重，他們的判斷值得懷疑。 但要非常非常小心地告訴你的孩子。 你可能會認為你給的信息是，大人可能是錯的，你會一直堅持他，即使別人批評，她也應該重視自己。 然而，你的孩子收到的信息可能是不尊重老師，這些規則不適用於她，你會清理他所做的每一個混亂。 這種態度肯定會造成學校和其他方面的重大問題 - 如果你教孩子質疑權威，遲早他會質疑你的。
申請FBA
如果學校發送關於您孩子行為的投訴，並希望您做出相應的處理，請通過功能行為評估（FBA）將其返回法庭。 這將迫使學校人員真正考慮你孩子的行為，而不是僅僅對此做出反應。 FBA檢查不良行為發生之前的情況，以及後果如何。 這種行為可能為孩子服務的功能是什麼; 什麼樣的事情可能會讓他或她失望。 例如，如果孩子發現課堂作業太難或教室過於壓迫，例如送到走廊或校長或家庭可能會成為獎勵，而不是懲罰。 開展FBA並在此基礎上編寫行為計劃可能是解決紀律問題的最佳方式。 如果教師和管理員拒絕遵守它，你可能需要對他們做一些行為分析。