每個人都會經常發生衝突。 這是生活的正常組成部分。 學習如何以一種健康的方式來處理它，可以幫助孩子們掌握他們所需要的社交技能。 但與衝突不同， 欺凌不是生活的正常組成部分。 這不是“成人禮”，也不會讓孩子變得更加強壯。
欺凌是一種濫用權力，並產生重大後果。
欺凌是沒有什麼健康的。 事實上，欺凌和衝突之間有一些非常明顯的區別。 能夠識別這些差異對於知道如何回應非常重要。
同儕衝突的特點
有許多方法可以確定衝突。 首先，當發生衝突時，所涉及的兩個人在這種關係中擁有同等的權力。 儘管這兩個人都可能會感到情緒低落，也不會失去控製或注意力。 即使他們不同意，他們也相互尊重。
而且，當人們經歷衝突時，他們經常感到悔恨並對自己的行為負責。 他們想要解決問題，以便他們可以再次開心。 他們打算找到某種類型的協議，以便恢復關係。 最後，衝突偶爾會發生，通常對任何一個人都不是嚴重的或是情緒上的破壞。
儘管遇到任何衝突對任何一方來說都沒有好處，但並不會讓人感到難過。
欺凌的特點
識別欺凌的最好方法是認識到這是一種故意的行為。 目標是傷害，侮辱或威脅他人。 在這種情況下，權力也不平衡。
惡霸通過威脅他們，騷擾他們，威脅他們或侮辱他們來控制他人。
欺凌也是重複和有目的的。 換句話說，它正在進行中。 雖然戰術可能因事件而異，但欺負者反復以同樣的人為目標，以某種方式傷害他們。 欺凌也會造成嚴重的情緒或身體傷害。
通常情況下，欺負者會感到非常懊悔，而目標通常明顯不安。 另外，欺負者可能會從傷害人身上獲得滿足感。 並沒有試圖解決任何問題。 欺負者對與預定目標有關係不感興趣。 但是，請記住，並非每個有害行為都是欺凌行為。 有時候這只是不友好的行為 。 所以請確定你知道什麼是欺凌行為 。
解決衝突和欺凌的差異
衝突是成長的重要部分，但欺凌不是。 衝突教會孩子們如何給予和服用。 他們還學習如何達成協議以及如何解決問題。 但欺負只會傷害孩子。
當談到衝突時，孩子們學習衝突解決技能是很好的。 這些技能促進傾聽和工作。
雙方達成協議。 但衝突解決不適合欺凌的情況。 事實上，欺凌的受害者可能會非常危險。
解決衝突的基礎是假設兩個人都對當前的問題負責，並需要解決這個問題。 在這種情況下，兩個孩子都會妥協，衝突得到解決。 通常，當孩子們發生衝突時，最好讓他們有機會自行解決問題。
但欺凌是不同的。 這是關於欺負人選擇故意傷害另一個人。 沒有什麼可以解決的。
更重要的是， 欺凌者通常不會與他人談判。 他們需要權力，他們責怪他人的行為。 即使成年人可以讓他們道歉，但當沒有其他人在附近時，欺凌者往往會報復。 因此，認識到衝突與欺凌之間的差異至關重要。
請記住，欺負者對形勢負全部責任。 他也承擔變革的全部責任。 強制目標參與衝突解決或調解並不是一個好主意。 相反，制定一個乾預過程 ，以確保被欺負的學生的安全。
同時，欺負者應該受到紀律處分。 惡霸需要為他們的行為體驗後果。 他們還需要被告知他們的選擇是不可接受的，不會被容忍。 同樣，欺凌的受害者也需要放心，他們不會造成欺凌，他們不應該受到指責。 與他們合作，幫助他們克服欺凌行為的負面影響 。 目標是讓他們重新獲得自尊 。