如果你希望你的孩子在學校有一個良好的態度，你需要向他們展示你對家庭教育的重視程度。 你作為父母的影響力是你培養良好態度和重視教育的最有力工具之一。
根據Angel Harris和Keith Robinson對“破羅盤”幾年教育研究的回顧，父母的態度是對學校成功影響最大的之一。
以下是哈里斯和羅賓遜發現的三種策略，可以有效地為學校樹立積極的態度。
1）分享你的個人經驗與教育的價值
中上階層兒童學業成功的原因部分原因是因為這些兒童生活在不僅被告知教育重要性的社區中，而且他們還在與成人交往期間看到並體驗到這一點，研究人員哈里斯和羅賓遜。
例如，如果孩子們看到或聽到他們的父母和其他成年人分享他們大學時代的故事，那麼這些孩子會吸收這樣的信息，即教育是重要的，並且將成為他們年輕成年人生活中的一部分。
有趣的是，哈里斯和羅賓遜在一些被認為貧窮的家庭中也發現了這種積極效果。 研究人員發現，許多亞洲家庭，無論其財務狀況如何，仍然會找到方法將教育的價值傳達給子女。
幸運的是，你並不是生活在一個富有的社區裡，或是周末和醫生和律師一起出去玩，讓你的孩子知道教育可以為你的孩子帶來經濟和社會方面的好處。
如何做到這一點與你的孩子談談你自己在學校的經歷。 讓他們知道什麼對你有用，如果有什麼不起作用，你會做什麼不同。
你的孩子會更好地認識你，並直接聽到你對教育在你生活中扮演的角色的看法。 保持談話的重點是如何在學校取得好成績，並在以後的生活中增加機會。
2） 對你的孩子在學校有很高的期望
學校成功的另一個主要預測因素是家長對孩子在學校中的表現的期望。 哈佛大學家庭研究項目對77項教育研究的一項薈萃分析顯示，家長的高度期望是學生在學校取得成功的最大預測因素。
這項研究表明，兒童和青少年在學校取得成功，因為這是他們的父母期望他們做的。 研究人員將父母的高期望定義為相信兒童超越高中畢業文憑並參加大學或其他高等教育。
你可以做什麼來對你的孩子寄予很高的期望是設定你的孩子有能力學習在學校呈現的材料的期望。 雖然幾乎每個孩子都在學校的某個時候掙扎，但是可以通過培養新的習慣或在需要時獲得額外的幫助來克服困難。
3）培養成長思維
成長思維是相信人們通過努力學習而變得聰明和成功。
成長思維模式與固定思維模式相比較，有人認為人們天生就有能力而且無法改變。
有成長思維的人會投入時間和精力去學習，因為他們知道這是學習新材料必須要做的。 思維固定的人可能會放棄一項新任務，因為他們認為很少有人可以改進。
你可以做什麼幫助你的孩子有一個成長的心態，與他們分享經常性的練習和努力將如何獲得知識和技能。 避免告訴你的孩子他們不擅長數學等特定科目。
相反，與他們談談採取什麼行動來改善。 請記住，成長思維是關注於努力和行動是如何產生成功的。
關於展示你的孩子如何有一個良好的學校態度最後的想法
上述觀點影響你孩子的觀點的方式是通過你自己的價值觀。 當你與孩子談論學校並參與他們的教育時，這些價值觀就會出現。
家長們採取各種行動來表明態度和價值觀。 無論這種行為是在跟進作業還是在孩子掙扎時幫助你的孩子 ，一個積極的，可以做的態度將有助於消極的判斷態度。 這適用於你如何與你的孩子交談，也適用於你如何在你的孩子麵前談論你的孩子的老師。
如果您對您孩子的學校發生的任何事情感到沮喪，請找出解決問題的積極方法。 教師們與各種需求的兒童一起工作非常繁忙，往往工作壓力很大。 即使是最好的老師有時也會犯錯誤。 如果您認為對您孩子的學校的某些東西進行改變很重要，請找出時間平靜地將問題提交給孩子的老師，以了解更多信息以及可以做些什麼。
> Harris，Angel L.和Keith Robinson。 破碎的指南針：家長參與兒童教育 。 Np：哈佛大學出版社，2014.打印。
>傑伊內斯，威廉。 “家長參與和學生成績：Meta分析/瀏覽我們的出版物/出版物和資源/ HFRP - 哈佛家庭研究項目。” 家長參與和學生成就：元分析/瀏覽我們的出版物/出版物和資源/ HFRP - 哈佛家庭研究項目。 哈佛家庭研究項目，2005年12月。 2016年9月29日。