減少測試或學生的成績水平會產生後果
根據上下文的不同，“貶低”這個短語可以指隱藏自然知識能力，或者改變學校課程，使其不那麼嚴格。 在任何一種情況下，這都是一件非常消極的事情，並且說某件事情“沉悶下來”是暗示它是劣等的。 如果一個人的表現或表現低於他或她的能力，這也被認為是一種愚蠢的行為。
天才兒童
這種做法在討論有孩子的時候特別有問題，他們經常覺得和同班的其他孩子有所不同，有時候不會接受。 為了適應或避免被欺負或挑選出來，一些有天賦的孩子會故意在學校表現不佳。 他們可能故意錯過考試中的問題，未能完成作業或者說他們不知道如果老師打電話給他們的問題的答案，而事實上他們知道答案很好。
對於家長和老師來說，解決全面欺凌問題非常重要，特別是對於被認定為有天賦的孩子。 孩子們不應該把天賦看作是他們不能引以為傲的東西，或者是某種東西，他們應該避免，父母和老師的一個清晰的信息是至關重要的。 如果一個天才孩子的學校表現突然下降，值得一談，看看是否有因素在課堂上造成的問題。
如果有更深層次的問題，與專業顧問交談是一個好主意。 高成就的學生給自己施加足夠的壓力，當他們得到關於如何表現社交的混合信號時，可能會增加他們的壓力水平。
學校課程
在硬幣的另一面，許多評論家指出他們認為學校或課程課程的不景氣，目的是讓學生更容易獲得通過的成績。
在這種情況下，學術要求的挑戰性要求越來越低，要求越來越低，以便學生能夠更好地通過考試並圓滿完成作業。
這種現像在很大程度上歸咎於引入標準化測試，許多國家不僅使用該測試來評估學生的表現，而且還對教師進行評分並為學術課程分配資金。
教育工作者害怕減少課程，學生感到壓力不能達到他們的潛力將導致標準下降。 它是否普及還不清楚，但是降低課程設置和降低學術基準對全球經濟有更廣泛的影響。 這種想法是，通過降低數學，閱讀和科學的標準，美國學生可能無法達到高水平。