每天都有許多有天賦的兒童和青少年成為戲弄和欺凌的對象。 就像殘疾兒童或特殊需要的孩子一樣，天才兒童被欺負的風險更高。 事實上，在一項關於欺負和資優學生的研究中，普渡大學的研究人員發現，到八年級時，超過三分之二的資優學生成為欺凌的受害者。
為什麼有天賦的孩子成為目標
通常情況下，資優學生因其卓越的學校表現而受到欺凌。 其他學生要么嫉妒自己的能力，要么將自己視為對自己學業成功的威脅。 此外，資優學生的卓越學術能力使他們脫穎而出。 更重要的是，他們也可能被認為是“老師的寵物”或“全知道”。
影響資優學生的另一個因素是，他們經常在學校聚集在一起，或退出課堂進行特別的豐富課程。 發生這種情況時，它會引起他們的注意，並將其與普通學校人口區分開來。 雖然這種方法讓學校保持新鮮，但將其從課堂上移除或分開上課會減少與同齡人的聯繫。 這種距離可能會導致其他學生的疏遠和怨恨，最終導致欺凌 。
此外，一些有天賦的孩子可能表現異常或過度激動 ，這也引起他們的注意，並可能導致他們成為受害者。 天才兒童也不太可能成為一大群保護他們免受欺凌的朋友的一部分。
與其他形式的欺凌一樣 ，資優學生的欺負傾向於升級到小學末期，在中學階段變得最為嚴重。
在高中時，資優學生的欺負傾向於減少，但仍然是一個問題。
如何欺凌影響天賦孩子？
欺凌對所有孩子都有負面影響 ，但天賦的孩子在某些重要方面與其他學生不同。 因此，他們對欺凌的反應也會有所不同。 以下是天才兒童受欺凌影響的一些獨特方式。
將他們的學術禮物視為瑕疵 。 由於資優兒童往往因其學術力量而受到欺凌，因此他們可能會開始對其智力產生負面看法，因為其他人已將其視為一種缺陷。 這種扭曲的看法可能會導致他們懷疑自己的能力，或者錯誤地認為他們有問題。 他們也可能因他們的學術禮物而感到尷尬。
隱藏他們的天賦 。 資優學生知道他們的學術能力與其他學生不同。 因此，他們有時會隱藏自己的能力，並假裝像其他人一樣。 他們甚至可能在課堂上給出錯誤的答案。
嘗試解決這種情況 。 天才的孩子往往是自立的，獨立的，自力更生的。 因此，他們有時會為欺凌行為負責。 因此，他們會試圖解決這個問題，或者讓他們自己停下來，而不是尋求幫助。
成為完美主義者 。 雖然大多數有天賦的孩子有時會傾向於成為完美主義者，但欺負可以增加這種傾向。 因為他們內心渴望避免“錯誤”和“變得更好”，所以他們經常以這種方式欺負欺凌者，試圖找到改變自己的方法，使惡霸不再以他們為目標。
遇到強烈的反應 。 有天賦的學生往往有較高的敏感度，並受到口頭欺凌和關係侵略的深刻影響。 結果，只有一起事件對他們而言可能是創傷性的。 他們也可能對暴虐感到憤慨或者感到沮喪。
另外，有天賦的孩子往往對自己有很高的期望，所以當他們被欺負時，他們可能會覺得自己失敗了。 他們也無法克服欺凌 。
努力理解欺凌行為 。 資優學生往往難以理解為什麼欺凌行為正在發生，並可能深深地分析情況。 他們可能會試圖弄清從欺負者的動機到他們可能如何變化的所有事情。 他們的目標是了解情況，以便改變或停止。 問題在於，沒有外界的幫助，欺凌通常不會結束。 而且，資優學生往往對社會正義問題充滿熱情，可能很難理解殘酷和侵略。
變得自我批評 。 大多數有天賦的孩子已經自我批評了。 因此，他們對自己的期望很高，不喜歡失敗或犯錯誤。 因為欺負往往被有天賦的孩子解釋為失敗，這可能導致他們變得更加自我批評。
失去對學校的興趣 。 像其他受欺凌的受害者一樣，資優學生對功課失去興趣，不能完成任務，並跳過學校。 但他們的理由不同。 因為他們因為在學校裡做得好而受到欺負，所以他們可能沒有意識到繼續努力去做只會給他們帶來麻煩的事情。
來自Verywell的一句話
請記住，儘管天才在學校吸引了惡霸的注意力，但這並不意味著有天賦的學生會因為欺凌而受到指責。 同樣，他們不應該被迫改變以避免欺凌 。 相反，家長和教育工作者需要授權他們不僅能夠站起來欺負和抵禦欺凌 ，還能讓他們在發生欺凌問題時報告欺負問題 。