它是什麼以及為什麼它是一個問題
當我的兒子年輕時，我了解了這個概念，老師一直告訴我他有多動症。 第一次有人告訴我他可能患有多動症是在他六歲時和一年級時。 他是一位自學成才的讀者 ， 等到一年級的時候，他已經是一位流利的 讀者 ，他正在閱讀面向8歲以上孩子的書籍。 他想拼命地在學校閱讀有關科學的書籍，就像他在家裡一樣，但老師不會允許。
她堅持說，他先閱讀所需的材料，然後通過理解測試，然後才允許打開任何其他書籍。 這對他來說就像是一種折磨，當他知道自己有關於在家裡等待他的黑洞的書籍時，他很難坐在後院的兔子的閱讀中。
後來，當我的兒子八歲時，我讓他由心理學家進行了測試。 當我回去與他討論測試結果時，我們就有天賦的孩子和ADHD進行了一次非常有趣的討論。 他是第一位向我介紹我們已經開始對正常的童年行為進行病態化的想法的人。 那是在1998年。我們從那時起走了很長一段路，找到了更多的途徑來正常行為的病理化。
什麼是病理學及其對病理行為的意義？
病理學是疾病的研究。 這也是對規範的偏離，“異常”。 將行為病理化是將完全正常的行為標記為問題，需要干預，治療或藥物的行為。
不幸的是，這正是我們社會中許多人對兒童行為完全正常的行為。 例如，當被要求坐在教室裡時，小男孩坐立不安，不安全是很正常的。 今天，任何在課堂上玩耍的小男孩現在立即被懷疑患有多動症。
雖然有些孩子確實患有註意力缺陷多動症，但並不是每個小孩都坐立不安或坐著不動。 同樣，每個喜怒無常的孩子都被認為患有雙相性精神障礙。 再次，雖然有些孩子確實有，但並不是每個喜怒無常的孩子都有。 對於天才兒童來說，這種正常行為的病態化比非天才兒童更常見。
什麼是正常天賦行為？它是如何病態化的？
一般來說，很難界定正常的行為; 定義正常的天賦行為可能會更加困難，因為天才兒童的許多行為可以匹配某種疾病或其他疾病的症狀。 ADHD可能是正常天才兒童誤診最常見的疾病。 一個在課堂上沒有受到挑戰的天才孩子往往會表現出來，並且表演可以是身體上的。 孩子會煩躁不安。 他似乎很難聚焦和關注。 他可能會做白日夢。 但是，一旦給這個孩子提供了適當的挑戰，行為就會消失，有時甚至是一夜之間。 不幸的是，學校可能不願意提供具有挑戰性的工作，理由是“不成熟”或無法完成已經提供的工作。
天賦兒童的其他正常但被誤解的行為涉及他們的情緒。
根據Dabrowski的觀點，天賦良好的孩子可能會情緒激動，情緒過於敏感或過度激動。 這意味著當他們傷心時，他們非常傷心，當他們快樂時，他們非常高興。 這導致人們相信這樣的孩子是兩極分化的。 他們不是。 他們只是激烈的 - 他們深深地感受到事情。
許多天才兒童常見的另一種過度反應是感覺過敏。 這種過度興奮的孩子可能會因為襪子上的響亮的噪音或接縫，或某些食物的質地而感到困擾。 因為他們可能對這種感覺輸入反應強烈，所以他們常常被誤診為具有SPD（感覺加工障礙）。
這個陳述似乎描述了具有感官超敏性的天才兒童：“一個SPD患者可能對感覺過度反應，並發現衣服，身體接觸，光線，聲音，食物或其他感官輸入變得無法忍受。” 如果你的孩子有這種過度興奮的情緒，你可能會注意到他把手放在電影院的耳朵上，或者因為他厭惡了接縫的感覺，或者拉扯襯衫後面的標籤或拒絕了襪子由於質地或氣味而吃某些食物。
許多天才兒童也是完美主義者。 他們不僅想要完美地完成所有的事情，還希望其他人完美無缺。 因此，他們可能會糾正一個犯了錯誤的老師。 他們的目的不是藐視教師，而是糾正信息。 這並不能阻止一些人聲稱這樣的孩子有ODD - 對立違抗障礙。 或者一個有天賦的孩子的完美主義可能會讓她想要完美的一切：一切都是按照形狀，顏色或者大小來組織的。 這種行為可能會導致一些人相信孩子有強迫症 - 強迫症。
為什麼診斷很重要？
有人告訴我，診斷並不重要，因為他們認為，孩子會為“問題”行為得到治療。 事實上，有些父母會尋求這些心理診斷，因為當一個孩子有一個孩子時，他或她有資格參加IEP（個人教育計劃）。 由於IEP必須旨在滿足兒童的個人需求，因此除了為診斷的“殘疾”提供住宿外，還將包括對更具挑戰性的工作的需求。
這種方法有許多缺點。 首先，治療往往是無效的。 最重要的是，天賦兒童需要特別為他們的能力而設計的特殊住宿，就像任何特殊需求的孩子一樣。 任何旨在適應小孩不具備的條件的治療方案，無視基於其天賦的需求而無法奏效。
另一個缺點是一些診斷來自包括藥物在內的治療。 利他林經常處方的ADHD也是如此。 利他林是一種二類藥物，這意味著它是一種麻醉劑，就像可卡因一樣。 這並非沒有風險，那麼為什麼要給孩子治療他沒有的病症？
這種方法的最後一個缺點是它告訴孩子，完全正常的行為是不正常的。 這就像治療一個孩子有藍眼睛一樣。 它不是幫助孩子理解自己，而是告訴孩子他有什麼問題。 如果一個孩子確實有這些條件之一，那麼我們肯定希望看到他得到幫助。 有天賦並不能讓一個孩子免於患有這些殘疾之一，但應該做一個仔細的診斷。 這是尤其真實的，因為診斷將在學校附近以及在他的餘生中跟隨孩子。 一旦做出診斷，就很難擺脫它。 這使得很難處理一個天才孩子與他的天賦相關的真實問題。 我們都應該想要對每個孩子最好的，並且包括所有有天賦的孩子。