我的大家庭裡有一個孩子，這個孩子競爭激烈。 而且他並不總是一項好運動。 當他獲勝時，他經常變得滑稽，當他輸球時他試圖責怪其他人，或者他在最後一刻改變規則，以致於他不會輸。 雖然競爭是好的，但公平的競爭環境也是如此。 這為父親引出了這個古老的問題（至少它對我來說） - 我們讓孩子在競爭中獲勝還是贏得比賽，希望他們能通過觀看我們的勝利變得更具競爭力？
三種思想流派
對於我們是否應該人為地讓孩子獲勝而言，父母專家似乎有三種不同的方法。
- 是的 - 讓孩子獲勝，這樣可以增強他的自信
- 否 - 保持賽場水平，因為讓孩子在與他人競爭時取得勝利
- 有時候 - 在偶爾的勝利和失敗的教訓之間取得平衡。
“是”陣營認為世界上對孩子的自我價值感有足夠的壓力，父母不應該製造更多的不適感。 “更多的孩子贏了，”他們推理說，“他們會對自己感覺越好。 這將使他們在後來的生活中抵禦惡霸和其他人，因為他們會有堅定的自我價值感。“
我不會陷入“是”組，因為我認為它會產生虛假的安全感，並在稍後發現權利感，因為他們可能會發現他們在某些方面有多麼不熟練。
如果他們在和父母一起比賽時總是贏得比賽，他們就不會感到有更多的動力去努力工作，並為下一場比賽或比賽提高技巧。
“不”陣營似乎相信我們必須始終與我們的孩子們保持真實，並為他們準備“狗狗吃狗”生活的嚴酷現實做好準備。
他們總結說，如果我們對它們進行編纂，那麼它們就會毫無準備，並且當它們在公平的，頭對頭的競爭中失敗或失敗時，可能會非常失望 。 如果他們很弱或者不夠，競爭失敗會激勵他們變得更強壯，更熟練，更有彈性。
但是這個團體似乎忽略的是灰心的因素。 如果一個孩子在與父母或兄弟姐妹的競爭中重複失敗，他或她可能會簡單地放棄或轉移到其他更有可能獲得成功的其他方面。 在罰球命中比賽中失去10次10次的孩子可能會有一段時間有更好的動機，但當它成為20或30的損失時，他或她更可能停止嘗試。
我傾向於站在“有時”的父母群體的一邊，他們試圖平衡競爭經歷，讓孩子們學會優雅地失去知識，但偶爾也會有“勝利的快感”。當孩子既有經驗，也有希望時有時他或她可能出現在頂端，他們會不斷努力並保持動力來改善。
保持更高水平的比賽場地
允許孩子獲勝的想法 - “投擲遊戲” - 對許多父親來說完全是陌生的。
我們看到我們的工作是教孩子們面對現實並不斷尋求成長。 這要求我們保持賽場水平和“讓最好的球員獲勝”。
我同意這種做法，但我們可以做出各種選擇，盡可能保持賽場水平，同時為我們的孩子提供勝利機會。
使用不同的T卹。 在高爾夫球場上，洞的開始處通常有三組三通。 錦標賽的發球檯是最遠的，適合擁有更高技術水平的經驗豐富的高爾夫球手。 中間發球檯或白色發球檯是專為優秀高爾夫球手設計的，另外一組發球檯（紅色發球檯）更靠近新球手或可能沒有實力擊球的女性的洞。
與孩子玩遊戲時，我們可以使用這個“不同的T卹”範例。 我們可以在比賽中給他們一個簡短的開局，或者讓他們用籃筐拍攝籃筐，這個籃筐比規定的10英尺高 - 至少在一段時間內。 這對於在孩子的新手技能和父母或較年長的兄弟姐妹的較高水平技能之間平衡比賽場地是一個很好的策略。
與父母配對。 我們發現一個非常成功的遊戲方法，如果沒有“讓孩子獲勝”就是在團隊中進行很多遊戲。 我們將一個年幼的孩子與一個父母和一個年齡較大的孩子與另一個父母或一個年長的兄弟姐妹進行配對。 當他們在隊中比賽時，年幼的孩子有更好的獲勝機會。 關鍵在於平衡球隊的技術水平，這樣每個人都有大致相等的獲勝機會。
模范良好的體育道德。 就像我的親戚一樣，如果勝利成為一切，那麼存在一個傾向於成為失敗者的傾向。 所以，作為父母，當你贏得勝利時，請親切和免費。 當你輸了，請親切和祝賀。 讓孩子們知道，幸災樂禍使他人感到不快。 如果你在比賽中塑造了良好的體育道德 ，你的孩子將會在課堂和尊重中學習輸贏的價值。