等級保留在完成時可以工作
在一個孩子或青少年的生活中，被阻止一年是一個戲劇性的一步。 如果你嘗試過所有其他的選擇，如果你已經檢查過你的學生真的會因重複分數而受益，或者你的學區在一年的鬥爭中要求你的孩子重複一個分數，你可能仍然害怕同一年級的另一年將以同樣的方式結束。
重複分數不一定是已經發生的事情的重複。
有幾件事情需要考慮改變重複的學年，以幫助你的孩子獲得一個成功的一年，讓他們回到過去，而不僅僅是做了更多他們已經經歷過的。
增加教師溝通
重複分數是嘗試和幫助掙扎的學生的主要策略。 如果你的孩子需要重複一個等級，那麼任何其他可能出現的問題都要迅速處理，這一點至關重要。 確保你與孩子的老師保持非常密切的聯繫。
在學年開始時提出一個保持經常聯繫的計劃，然後確保你保持聯繫。 如果您的孩子在學校表現良好或掙扎時很快發現，您將能夠快速表揚他們或提供所需的支持。
考慮不同的教師
重複年級的另一位老師會給你的孩子一個新的開始和一個新的人的干淨的石板。
這將有助於打破上一年的任何不良習慣，並為您的孩子提供進一步的成長，因為他們仍然在新學年獲得新老師。
如果你的孩子和老師在孩子的掙扎中建立了良好的關係，你可能想保持同一位老師。
如果你的孩子有一位實際上與你的孩子取得良好進步的老師，並且你的孩子還需要一年，那麼可能會再次找到同一位老師。
考慮不同的課程
你的孩子已經看過一套特定的教科書和一系列課程計劃和單元。 以不同方式獲取信息將加強已發生的學習，而其他材料將以不同的方式呈現。 使用不同的課程可讓您的孩子對材料有新的看法，而不是兩次做同樣的事情。 第二種觀點和學習方法可能是他們成功所需的。
考慮不同的職位角色
與你的孩子的新老師討論你的孩子在新教室中可能發揮的積極作用。 這可以幫助避免成為“失敗的孩子”的社會恥辱。 相反，您的孩子的老師可能能夠確定您的孩子可以成為課堂領導者的方式。 尋找你的孩子的一些積極的技能和性格特徵，教師可以幫助你的孩子和他們的同齡人將你的孩子視為成功。
重點關注孩子的積極技能
在學校停留一年通常是由於孩子剛剛沒有準備好升入下一年級而導致的。
不幸的是，一年後有一個恥辱。 你的孩子可能會覺得自己很愚蠢，不好或者不知道怎麼做才對。 這可能會導致嚴重的自卑感。
為您的孩子提供成功的機會可以防止等級保留的恥辱影響您的孩子。 兒童。 註冊您的孩子參加符合自己才能的課外活動 。 你的孩子在學校的日子裡也會有一些積極的東西。
通過致力於發展成長型思維，您還可以幫助您的孩子的自尊。 成長思維將智力和品格視為一個人投入到自己的發展中的結果，而不是認為人們聰明或擅長學校（而不是），並且不能改變。
考慮直接教授社交和學習技巧
被拒絕一年的孩子往往在社交上不成熟。 教他們社交技能與同齡人更好地相處會讓他們有更好的機會在學校取得成功。 提高社交技能可帶來更好的小組工作和參與課堂的能力，從而更好地學習。
同樣，如果你的孩子需要學習技能幫助或組織他們的學業，那麼直接教你的孩子這些技能將會幫助他們上學。
詢問你的孩子的學校或兒科醫生，了解你在哪裡可以獲得額外的社交技能或組織幫助。 您孩子的學校老師可能會意識到您社區中的資源可以幫助您的孩子掌握這些必要的技能。