“多重殘疾”是什麼意思？ - 根據IDEA定義
“多重殘疾”一詞顯然意味著“不止一種殘疾” 。 然而，在“殘疾人教育法案”中，它具有更多的技術含義。 “多重殘疾”是“ 殘疾人教育法”（IDEA）下的殘疾類別。 正如您所預料的那樣，多重殘疾兒童有兩種或兩種以上致殘的情況會影響學習或其他重要的生活功能。
多重殘疾與多重診斷
重要的是要注意“多重殘疾”和“多重診斷”之間的區別。 這是因為一個孩子可能因多位醫生的看到而有多次診斷 - 但不屬於“多重殘疾”範疇。 例如，患有高功能自閉症譜系障礙的兒童在最終被診斷為自閉症之前可能已經收集了額外的診斷，例如社交焦慮，感覺功能障礙和社交溝通障礙。 但額外的診斷描述了包含在自閉症譜系障礙中的症狀。
同樣重要的是要注意，為了符合“多重殘疾”類別的要求，學生的兩種疾病必須如此重要，以至於她的教育需求無法在旨在解決單一殘疾問題的計劃中得到滿足。
因此，患有學習障礙和腦癱的孩子可能很有資格，而認知障礙和視覺障礙或失明等感官障礙的孩子也是如此。 然而，患有ADHD和感官挑戰的孩子很可能不符合資格，因為他的兩種殘疾在ADHD課堂中幾乎可以肯定地得到解決。
但是，IDEA法規只包括一個例外。 在多重殘疾類別下排除聾盲症。
教授多重殘疾學生
很多時候，多重殘疾的學生在散步，談話和與同齡人交流的能力方面存在嚴重的局限性。 他們也可能有嚴重的認知挑戰。 因此，他們通常由受過嚴格培訓的教師使用各種專業工具進行授課。 他們也可能從同伴輔導中受益，並且如果可能的話，應該被包括在典型的學校活動和活動中。
針對多重殘疾兒童的教學工具
一些最有用和最重要的工具，用於教授多殘障學生並與之接觸，這些技術和其他資源用於輔助溝通 。 對於一個不能說話的孩子，或者身體運動非常困難的孩子，有很多可用的選擇。 這些包括：
- 簡單的圖片卡
- 具有專門接口的鍵盤可支持電機運行困難的用戶
- iPad和類似設備，其應用程序設計用於文本到語音，圖片選擇或其他形式的通信
除此之外，患有嚴重多種障礙的學生還可以從各種教學工具中受益，例如：
- 語音到文字技術
- 支持預寫入和寫入過程的教育應用程序
- 為不同學習方式或能力的學生提供差異化選擇的課程
多重殘疾兒童的家長
考慮到資源和機會，多重殘疾的學生可能能夠學習和實現高水平的學習。 如果您是屬於多重殘疾類別的孩子的家長，重要的是在計劃，制定和評估計劃中發揮積極作用，以支持您孩子的教育和社交需求。
為學習障礙兒童的家長提供一份關於他們自己的健康和福祉的特別筆記，這一點很重要。
通過孩子的特殊教育旅程，你會談論並學習的大部分內容都將是你可以幫助你的孩子的方式。 但父母也有需求。
生活可能會非常緊張。 雖然你比沒有特殊需要孩子的父母對你的時間和耐心有更多的要求，但是你有更少的時間通過朋友和閒暇時間的活動來填滿你自己的情感坦克。 這加起來很大的壓力 。
你可能已經聽過十幾遍了，但重要的是要照顧好自己，並且時刻把自己的需求放在第一位。
資料來源：
李，J。孕婦壓力，健康和睡眠障礙兒童發育障礙的母親：文獻綜述。 發展性障礙研究 。 34（11）：4255-73。